应该说，这一年的训练对还不到十岁的赵正影响巨大，仿佛对他展开了一幅新世界的图画：原来事情如果这么办，那就一定能办好！由于年龄还小，实操环节只训练了最基础的动作，但田野中的耕种、市井中的交易，作坊里的各种工序，都有教师带着前去参观；标准大小的钱与帛，被刻上工匠名字的器物，在赵正的周围到处都有，但它们的意义经过老师的讲解后，变得豁然开朗！
不同的科目安排有不同的老师，而且太常府和宗正府也有派人长期督导。上课时，塾房里坐着五位老师：太常、宗正、郎中令、廷尉，以及一名负责实训的人，根据实训内容来自不同的卿府。
太常和宗正府的人每天不定，但时间长了，也就都认识了；他们不教授任何内容，只在赵正走神时，申斥伴读赵高，借以提醒赵正。郎中令的人是固定的，主要教授文字的阅读和书写。赵正有一些基础了，这部分工作比较轻松。这位教师人很和气，写出来的字十分漂亮，每一根线条都十分流畅，组合在一起姿态优美。赵正虽然在邯郸学了几年小学，认真地练过字，却想不到字还可以这样优美！识字的学习时间很短，只要把当天教学的法律条文抄录下来即可。但赵正却将课后的大量时间用于练习写字。廷尉是教学的主力，但不同的律法分别由不同的教师承担，变动也很大。实训教师由太常和宗正负责协调，当天教什么律令，就通知相应的卿府派人过来。
伴读赵高的年龄比赵正略大，但由于身材高大，与瘦小的赵正相比，显得岁数大很多。可能是因为净了身的原因，赵高性格温和，轻易不出头，规规矩矩地坐在赵正的下首。教师布置的作业，赵高也陪着赵正认真完成；赵正所进行的训练，赵高也陪着进行；赵正出去参观，赵高也在身后随侍。不多言不多语，但他那高大魁伟的身材很有威慑力，谁想要动一动赵正，先要掂量掂量能不能过赵高这一关。赵正打瞌睡走神，被教师发现，教师会大声喝斥赵高，甚至会给他几板子，以教训赵正。因为赵正的原因，赵高冤枉挨了不少打骂。下课之后，赵高就成了赵正的玩伴，陪着赵正在太子府里打
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