宣传处很快联系到一位擅长创作的作曲家，姓王，头发花白，眼睛却亮得很，写过不少传唱度很高的歌曲。
周处长特意陪着王老师来到外交部，直奔顾从卿的办公室。
“顾副司长，这位是王老师，咱们特意请来给您那首词谱曲的。”周处长热情地介绍。
顾从卿连忙起身握手：“王老师，劳您跑一趟，实在不好意思。”
王老师笑着摆手：“哪里哪里，看到您那首词，我就手痒了。
‘你可知Macau不是我真姓’，这开头一出来，就像有个小娃娃在耳边说话，太有画面感了！”
三人坐下，王老师拿出谱纸，开门见山：“顾同志，您写词的时候，心里有没有什么特别的感觉？
是想让它像呼喊，还是像倾诉？
我想听听您的想法。”
顾从卿想了想，前世那首歌的旋律其实早已刻在记忆里，清澈、质朴，带着点孩子气的执拗。
他清了清嗓子，试着轻轻哼了起来，调子不算精准，却把那份委屈又急切的情绪哼了出来。
开头低低的，像在小声念叨，到“我要回来”时，调子微微扬起，带着不容置疑的坚定。
王老师听得格外认真，手指在膝盖上轻轻打着拍子，时不时点头。
等顾从卿哼完，他眼睛更亮了：“对！就是这个感觉！
不用太复杂的旋律，像说话一样自然，孩子能唱，大人也能唱，这样才能传得开。”
顾从卿笑了笑：“实不相瞒，写这词的时候，脑子里突然就冒出这么个调调，说不上来为什么，就觉得该是这样的。
我不懂作曲，纯属有感而发，王老师您是行家，怎么顺耳怎么来，怎么能让人记住怎么来。”
“您这‘有感而发’才是最珍贵的，”王老师拿起词稿，指着“母亲”两个字，“您看这里，‘我离开你太久了，母亲’，‘母亲’二字一出来，情感就落定了。
曲子得跟着这个情感走，前面舒缓些，像在回忆，后面再稍稍提些劲儿，把‘要回来’的盼头唱出来。”
顾从卿点头：“您说得对，重点是那份‘盼’。
不管是老人还是孩子，一听就知道，这是家里的孩子在想娘了。”
王老师又问了些细节，比如写词时有没有想到具体的画面，顾从卿便说起自己想象中葡
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