，既是遵守规矩，也是在默默守护着这个家，守护着那些需要被珍视的安全感。
就像培育一株幼苗，既要让它自由生长，也要为它修枝剪叶，才能让它在阳光下长得更茁壮。
海英的童年确实绕着地球转了大半圈，在英国待过几年，记事起又跟着父母去了美国，课本上的汉字、节日里的饺子，反倒像是“远方的故事”。但顾从清从未放松过对他的引导，哪怕在华盛顿的公寓里，也总在睡前给他讲岳飞精忠报国的故事，教他认方块字时，会指着“华夏”二字说：“这是咱们的根。”
在美国的日子里，每逢春节，刘春晓总会包饺子，顾从清则会带他去华人社区的庙会，指着红灯笼告诉他：“这是咱们中国人的节日，无论在哪里，都不能忘。”他还特意找了些中文版的历史绘本，一页页讲长城怎么建、兵马俑有多少，看着海英瞪圆的眼睛说：“这些都是咱们国家的宝贝，将来带你回去看。”
所以海英心里，“华夏人”这三个字从来不是空泛的概念。它是爸爸讲课时严肃的语气，是妈妈包饺子时哼的小调，是课本里“黄河之水天上来”的诗句。他从不觉得父母的教导是干涉，反倒觉得那是一种踏实的归属感——就像知道自己姓顾一样，知道自己是华夏人，心里总有个稳稳的根。
如今回到江省，这种感觉更真切了。看到课本上印着的天安门，他会骄傲地跟同学说“我爸爸去过那里”；听到国歌响起，会下意识地站直身体，就像在美国参加华人聚会时，顾从清教他的那样。
所以每次写完给马克思和尼古拉斯的信，他都会主动捧着信纸去找顾从清：“爸，你帮我看看，有没有不能说的？”
顾从清接过信，逐字逐句看过去，看到“今天学了《静夜思》，老师说这是中国人思念家乡的诗”，会笑着点头；看到“妈妈做的粽子特别好吃，里面有红枣”，会夸他“写得好”。若是有哪句不小心提到了“大院里的树”，便会指着那句说：“这句可以改成‘我们院子里的花开了’，不用具体说是什么树，好不好？”
海英总是乖乖点头，拿起笔修改，嘴里还念叨着：“对哦，不能说太细。”
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