离得不错，注意保护周围的神经组织，这点对骨科操作很重要。”学生愣了一下，随即红着脸点头：“谢谢老师指导。”
从实验室出来，往教学楼走的路上，经过一排阶梯教室。正好有课，陈校长示意她从后门进去看看。讲台上，一位年轻老师正在讲骨折愈合机制，台下学生听得专注，笔记本上记满了要点。刘春晓站在后排听了几分钟，目光落在黑板上的示意图上，轻声对陈校长说：“这位老师思路很清晰，就是有些临床案例可以再丰富些，学生理解起来会更直观。”
陈校长连连点头：“您说得对，我们正鼓励年轻老师多去附属医院轮岗，增加临床经验。”