去‘制造’，而是去‘学习’。把它的每一个零件，都给我画成最标准的工程图纸。把它的每一种材料，都给我分析出最详细的化学成分。把它的每一个工作原理，都给我写成最通俗易懂的教科书。”
“这些图纸，这些数据，这些教科书，”张合的声音，变得高昂起来，“就是我们‘太行工业大学’，航空动力系的第一批教材！就是我们华夏航空工业，未来的第一块基石！”
“我不要你们，给我一个奇迹。我要你们，给我一个，可以让我们去创造奇迹的……开始！”
这番话，如同一道电流，瞬间击穿了所有人心中的迷茫和挫败。
是的，他们现在造不出来。
但是，他们可以学。
他们可以，为那些将要踏入“太行工业大学”校门的、更年轻、更聪明的孩子们，铺好第一块路，点亮第一盏灯。
一种沉甸甸的、关乎未来的历史使命感，在每个工程师的心中，油然而生。
车间里，再次恢复了忙碌。但这一次，气氛不再压抑，而是充满了求知的渴望和对未来的憧憬。
而在车间的另一头，一个相对简陋的木工房里。
另一个“飞马”计划的分支项目，正在悄然进行。
张合知道，直接造飞机不现实，但他们可以从最简单的开始——制造滑翔机。
他们缴获过日军的军用滑翔机残骸。兵工厂的工人们，正在那些经验丰富的老师傅的带领下，用根据地里最常见的榆木和帆布，尝试着，复制和制造机翼和机身骨架。
张合的目标很明确：先解决“飞”的问题，再解决“动力”的问题。
他要用这些滑翔机，来培养根据地的第一批飞行员的胆量和基本操控能力。
他要让根据地的战士们，先习惯于从天空俯瞰大地。
“腾飞”，必须先从离地一米，开始。
就在根据地内部，工业和教育的种子，正在艰难破土的时候。
一个意想不到的“人才”，自己送上了门。
这天，根据地北部边缘的一个防空哨所，突然报告：一架型号不明的单引擎飞机，正摇摇晃晃地，向根据地腹地飞来。飞机的机身上，没有日军的标志，反而涂着一个模糊的、像是被刮掉了一部分的青
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