腔里的激愤。
“它是我的祖国，是我的母亲，如果我不能让我母亲挺直脊梁顶天立地的活着，如果我不能让母亲怀里和我一样千千万万的同胞兄弟骄傲而有尊严的活着，那么我活着也是生不如死，索性不如放手一搏，把这天地都给掀起来！冀以晨雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月，虽死也犹荣……”
学生们都呆呆的看着贺尧年，贺尧年口中所描述的祖国，不就是后世他们所生活的祖国吗？
人民有信仰，国家有力量，民族有希望，他们活的骄傲而自信……
他们多想告诉贺尧年这一切都会到来的，是他们亲手带来的……
可是话到了随便，却说不出来，因为他们找不到最好的语言去描绘那在贺尧年看来最好的画面，因为那都是他们曾习以为常甚至觉得理所当然的一切，所以从没有想过，该用什么样的语言，却描述一下那样的祖国。
于是他们把希冀的目光落在了顾陌身上。
顾陌却什么话都没说，看着贺尧年走了。
有学生在此问出了一直没有得到大安的问题，“老师，他走了，以后会怎样？”
顾陌这次实告诉了他们，“死。”
顾陌眯起了眼睛，“距离他死亡仅仅不过只有几个月了。”
学生们躁动起来，“老师，你知道他会死，那你为什么还要让他离开？为什么不阻止他？”
“对于这个时代而言，我们只是外来者，是站在旁观者的立场去看待这个时代，可对于他们而言，不是的，他们是这个时代的亲历者，从前凡日月所照，江河所至，皆为汉土的盛况距离他们不过几十年，然而如今神州陆沉，他们亲眼看着山河破碎，国土沦陷，他们的痛苦我不能理解，你们也理解不了……”