的，要是他能坚定信念，别老想着妥协，不说经世治国，起码执政一省没问题。
心念电转间，老政委内心还是下了决心。
“其他方面呢，还有没有别的？”
“有，额觉得之前提出的，6+3的九年制义务教育，不是很适合额们现在的情况，建议改成5+2+2的模式。”
老政委眉头一挑，这个九年义务教育还是王顺和同志建议的，不过老政委也觉得不是太适合，就试着将这个事情抛出去，看看大家有什么建议。
没想到阎长官对于工作还真的挺上心，没有一味的遵从，敢于提出反对意见。
阎长官则是翻开了笔记本，同时自嘲地笑道：“年纪大了，自己写的东西都记不太住。”
翻了几页后，继续说道：“之所以建议改成5+2+2的模式，也是从实际情况出发。
首先额们的人民，还不是很富裕，且千百年来，他们都将子女视作家里的储备劳动力。
虽然义务教育阶段，学杂费不用支出，但是伙食费等开销，他们要是一直承担九年，可能都不会愿意。
二来，5+2+2的模式，可以进行人才的初步筛选，在升学阶段，进行小考、中考、高考。
有些孩子打小聪明，学习成绩好，也努力，考上了，但是家里贫穷，家长有心无力，那么我们可以视情况予以补贴。
那些考不上的孩子，在小学度过了5年，毕业后基本十三四岁，回家分担农活也轻松些。
而且他们起码有小学文凭打底，要是年满14岁后选择进工厂，能更容易的接受技术培训。”
阎长官说完后又连忙抬头解释道：“这不是额老汉搞区别对待，而是额们现在的教育资源，就那些，能够胜任初中老师的，起码要高中毕业嘛。
但是额们的人口基数，太大了，如果所有小学生都往上升，累死那些老师也教不过来。”
老政委却是欣然一笑：“这个建议很好。”
“是吧？”阎长官也乐了。
老政委抿着嘴深吸一口气，长长呼出：“伯川同志，你的工作能力，组织上是绝对认可的，但是...”
一听这个“但是”，阎长官顿时神色一紧，心说还是有处分吗？
却见老政委带着一些纠结
本章未完，请点击下一页继续阅读！