人类观察现象，进行思考，提出概念。有些概念是基于现象，有些概念是高于现象，但无不一例外都是和现实有出入的。
首先人类观察到的现象并不完整，观察的方法很局限，其次人类的语言有缺陷，用语言表达的概念难以覆盖现象。
这就有两次打折，所以概念是概念，现实是现实。
人类观察到的，以及想要表达的，甚至最后别人接受到的，都不一样。
这就是人的局限性，迪妮莎告诉江华人类如果不跨出一步，是无法真正了解宇宙的。
可是对于江华而言，她不认为人类有缺陷是一件坏事：“正是因为缺陷才铸就了现在的人类，我们不应该拒绝缺陷。”
理念不一样，选择不一样。江华知道迪妮莎没说错，但迪妮莎没错，不代表江华就要听。
课堂的老师怎么说是一回事，学生愿不愿意听是另外一件事情。老师说得再对，学生也不一定听。
江华表示不听不听王八念经。
迪妮莎也不强迫江华，在她看来宇宙中心就是一个巨大的电影院，可以直接看到不同宇宙的情况。
这里确实有电磁波无法观察到的神外神，这些神外神都无比巨大，就好像是死亡，和虚空融为一体，他们的生命和真空融为一体，让人无法感觉到。
如果通过引力波进行观察的时候，还是可以看到的。
电磁波升级就是引力波，所谓引力波就是物质在真空上留下的痕迹。真空是膜，一个物质压在膜上就会引发膜的凹陷，重的物质凹陷得更厉害，轻的物质凹陷的更轻微，这些凹陷就是引力波。
就是物质在真空上的痕迹，只要是质量就肯定会压迫膜产生痕迹，这是不可能消失的，也不可能隐藏，直接就可以看到神外神的巨大规模。
迪妮莎没有打扰神外神，那些神外神长得都很疯狂，从人类角度来说很疯狂，首先体积很大，比太阳还要巨大，然后就是外形很夸张，确实是丑得很别致，正常人看一眼就会崩溃。迪妮莎也算是见过各种各样怪兽的狠角色，但神外神的外貌对她而言也很抽象。
江华拒绝就拒绝吧。
“果然教育无法让所有人都发自内心地接受，哪怕教育的内容是真理，该拒绝还
本章未完，请点击下一页继续阅读！