度。
他原本的打算是：教学动画认真看，课后习题加速通。早期阶段，也确实是这样，相关习题对他来说几无难度可言。
可很快，随着课程深入，基于“天渊帝国通识四学二十科”的百年序列知识体系在他眼前逐步打开，曾被梁庐评价为“献祭常识的偏科怪”属性，惨然浮现。
罗南发现，他严重低估了“百年序列”知识体系的学习难度。
“百年序列”的体系核心，建构在天渊帝国“四学二十科”的通识教育基础上。四学，即文化、社会、技能和真传四大类。
下面又各分五科，二十个大科目，涉及文法、数学、政法、工程、军略、内修、造物等等，是一个成熟的遗传种星际文明正常运行乃至自我提升，所必然涵盖的几乎一切基础知识技能。
在这么一个庞大的知识体系中，成长于原生星球上的行星级文明初学者，完全没有自矜的资格。
罗南也一样。
他是有超凡力量，却不等他全知全能，终究会有强项弱项。浅白却涵盖甚广的理论知识，单独看来也还罢了，一旦综合提炼，再涉及一些实操环节，就能让人心态炸裂。
罗南目前接触的日常习题，都算是开卷测验。可就算他把相关知识全扒拉一遍，都找不到现成的标准答案，必须认真琢磨研究。
这些题也不算是偏奇险怪，但对于所涉内容的组织非常精到，往往是做了几轮下来，回头再看当初的知识动画，就有一番全新的认识。
题目出的高明，证明出题人对相关知识的理解，也非寻常可比。
罗南越学越深陷其中，越学越觉得奇怪。
就算目前他接触到的这些知识都还比较初级，但能够广涉博引，综合考察又不偏于险怪，便证明出题人对这一层次的知识，已经到了非常精熟的程度。
罗南一度以为，这是自家老爹从外接神经元的庞大资料库里找到的题库。
但是随着他刷的题越来越多，各类题目中，不断出现的与地球本地时空相关的信息，让他这种想法动摇了。
如果只是简单的切换一下背景，还能说是做一下换皮工作。可其中大量涉及的两种知识体系之间的异同、辨析，证明出题人对这一领域已经有
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