第一个提出反对的，还是方平。
这就有些说不过去了。
每次开常委会之前，为了统一思想，几个书记都要先碰个头的，方平明明在碰头会上都点了头的，现在突然变卦，让梁栋实在有些措手不及。
刚才你已经反对过一次了，现在你又跳出来反对，是不是以后我每提出一个议题，你都要反对？
梁栋扭过头，一动不动地盯着方平，看着他端起杯子，掩饰性地喝了口水，又把杯子放回原处。
“我们的常委会都是有记录的，”梁栋道，“加大教育投入，大家都是点过头的，这才过了多久，怎么可能就忘了呢？我们的常委会不是小孩子把戏，每出台一项政策，都是集体智慧的结晶。朝令夕改，我们常委会的权威性何在？”
“我不是反对加大教育投入，我反对的是胡乱糟蹋我们的县财政。”方平据理力争道，“不错，我们的县财政这两年是大有改观，但我们也不能以为账上有了几个钱，就养成肆意挥霍的习惯，不管什么时候，我们都不能忘了我党艰苦朴素的优良传统。把钱投入到教育上，这没毛病，但我们教育的最终目的是什么？归根结底还不是为了提高全县的教学成绩，还不是为了让我们槐安更多的孩子能考上一个好大学？把这些钱买些书，给各学校建个图书馆，买些器材，给各学校完善一下实验室，或者给老师多发些福利，刺激他们搞好教学……这些难道就不香吗？如果把钱花在建跑道、建足球场、见篮球场上，耗资巨大不说，建这些东西对提高教学成绩有什么帮助？孩子们把大量的都花在这个上面，会不会耽误他们的学习？分儿，分儿，学生的命根儿，对于我们的孩子来说，文化课成绩才是他们最值得追求的东西！”
方平的话，代表了不少家长的观点，却把梁栋给气笑了，就给大家上了一堂科普课：
“我们的教育宗旨是什么？是把年轻一代培养成为德、智、体全面发展的、符合革命和建设需要的接班人！德育和智育的重要性，就不用我多说了，下面我想说一说体育对于教学成绩来说，二者不但没有矛盾，而且还存在相辅相成的关系。现代研究表明，体育活动可以通过各
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