吧？
体育老师:绝对有用。
在系统给了保证后，宣冲点了确定。毕竟书到用时方恨少。
随著宣冲打了勾后，视角上出现了一套密密麻麻的课纲。
宣冲看到课纲一阵发慌，连忙喊停。因为宣冲对自己的脑力是有逼数的，现在在少壮阶段，可以凑出五个小时全神贯注的学习。这些课纲学时太长了，自己是绝对没有时间来完成的。
然而就在宣冲质疑自己不可能安排时间后，体育老师：你马上十五岁了。
宣冲：怎么了？
体育老师：作为男孩，即将进入青春期。大脑将进行第二次重构发育，所以会对你有些安排。系统亮出了狠货：目前那个看似没有用的「以太芽孢」未来的是可以存储经验信息的。而这样的经验信息，不仅仅能供给他人。
相当于宣冲拿到无数存储硬碟，而自己的思维是能在这个硬碟上运转。
体育老师的：会给你超前体会这项应用。（毕竞现在以太芽孢还没有长成）
询问刚起，宣冲就看到系统解释说明：这种同步构建多个仿碳基自我「同人格思维」的模式。可以让思维加载「辅助脑力」
体育老师格外备注：这是「三十五世纪」后的新技术哦。
宣冲咋舌：好家伙，全身运动用植入晶片对个人身体运动进行数位化服务，是二十二世纪科技技术；三十五世纪就出现更厉害的技术体系了？
宣冲：嗯，这个狠货，你怎么不早拿出来？
体育老师：如果没有学习目标的话，给你对接这个就是灾难。
宣冲愣了愣，发觉是的，如果没有学习目标，那么这样强大的思维差不多是想游戏，想黄色吧。正如同电脑和手机对人很有用，但是大多数未成年级接触后却是沉迷于游戏和网络
体育老师给予使用建议守则：在非「强目的性学习」状态之外，要及时断链，防止大脑在低级趣味中空耗。
宣冲对此点头。随后再一次确定：这个「思维运转」技术如果滥用，比毒品还可怕。
…健康发育的分割线…
返回地下要塞区的宣冲，刚准备给自己收的学生补课。
在隧道处，宣冲被徐瑶堵住。宣冲看著这个穿著红色紧身皮衣的师姐，不由得有些发楚的询
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