一点都不意外，当她三番两次地过来找自己讨论作文的时候，语文老师就知道结果了。
整篇作文都是浮夸绚丽的字眼词句，对主题“温情”二字一点突出都没有，更别说感情了。
全文看完能感觉到作者的文字功底不错，但是……
却没有丝毫的感情。
跟参赛的主题完全不搭边。
“这件事，我希望你能回去认真想一想，到底是为什么。”语文老师看着唐韵儿，很清楚明白此刻不管说什么，唐韵儿都听不进去的，倒不如让她一个人冷静下来，好好想一想为什么。
唐韵儿不服气，握紧了手心，紧紧地盯着语文老师，“我能看看棠溪的原文吗？”只有看过棠溪的原文，唐韵儿才会相信她没有窃用自己的思路，不然……唐韵儿深深地屏住呼吸，抬眼直直地看着语文老师，“我怀疑棠溪她偷用了我的思路。”
语文老师闻言一怔，随后是一阵无奈的笑，“棠溪参赛的作文，你应该看过了。”
语文老师哭笑不得地看着唐韵儿，随后从抽屉里拿出一份草稿纸，“这是棠溪当时留在我这里的稿纸，虽然是第一版没有修改过。”
“你现在看一看，说不定就知道你们之间的差距在哪里了。”
唐韵儿攥紧的手心颤了颤，接过了语文老师递过来的草稿纸，上面的字迹工整，没有丝毫墨水污迹。
一眼看下去，作者好像是一口气不停地写完，全文通畅，逻辑分明。
每一个字，每一句话都有着特别的力量，只要看了开头就会深深地被文章吸引，被带到故事当中，去真切地感受主人翁的事迹。
两千字的作文，唐韵儿一口气读完了。
看完之后还不敢相信，这是棠溪所写的。
“现在清楚了？”语文老师眼角带着笑意，她真的很欣赏棠溪的用词造句，给人一种历经沧桑又重新正视自己的感觉。
而唐韵儿的作文完全就是一堆华丽美好的字眼堆积在一起，都是不真实的。语文老师捏了捏下巴，看着唐韵儿，很有耐心也顾及着学生敏/感的心思，“你的作文字词都很华丽，但给人一种沉冗累赘的感觉。”
“作文六十分满分，我只会给你四十分。”
语文老师说完后，也不看唐
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