没有直接解释，王程鹏反倒是直接在黑板上书写起了解题的过程。
王程鹏的书写速度极快，仿佛根本不用思考一般，便书写出了一大板解题过程。
甚至宋四喜都还没来得及看完解题步骤，便看到王程鹏已经书写完毕，放下了手中的粉笔。
没有开口，王程鹏准备给两人足够多的思考时间。
约莫等了三分钟之后，王程鹏这才开口询问了起来，说：
“你们看懂了吗？”
懵懂的点了点头，又摇了摇头，朱宏非常老实的说：“没看懂。”
宋四喜同样也感觉自己的脑袋仿佛浆糊一般的混沌，懵懂的摇了摇头，说：
“再看看我应该是能懂，但现在还是没懂。”
王程鹏：……？？？
重重的叹了口气，王程鹏无奈的说：“既然你们都没懂，那我就仔细为你们讲解一下。”
“跟着我的思路来，有什么不懂的地方马上说，我会再向解释一遍。”
经过朱宏的多次打断，王程鹏总算是千难万难的完成了这道题目的讲解。
虽然解题过程有些复杂，但是最大的好处便都是用初中知识进行的讲解，能够让朱宏这个只有初中水平的学生也能够听懂。
一场课停下来，宋四喜简直惊为天人，迫不及待的询问道：
“王同志，你这解题思路还真是别致，更是我完全没想过的思路。”
“你不是说还有两种思路吗，一并跟我说说，我总感觉我的思路也变得开阔了起来，一些以前解不了的题目似乎也有了题目。”
在宋四喜那殷切的目光中，王程鹏继续开始起了对第二种解题思路的讲解。
也许是有了第一种解题思路的抛砖引玉，第二种解题思路看起来倒是简单了不少，即便是朱宏也能够在思索之后有所感悟。
只是看着其中一个高中才有的公式，他好奇开口询问道：
“王哥，这公式是怎么一回事儿，怎么能将两个完全没有联系的东西等同起来？”
知识都有共通点，只不过是缺少一个推导过程。
王程鹏自然不可能蛮横的说这就是一个公式，你照着用就行了，反倒是开始推算起来，很快便用初中学过的知识将这个
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