思是我连防火墙都编写不出来，居然就想着攻击了。”
“他说我这是破坏行为。”
“还说我的思想有问题。”
事实上老师在课堂上说的话比这还要难听得多。
这些老师都是正向去接触计算机，在他们看来计算机就是为人类服务的，也是要成为人类的工具。
黑客这东西是要不得的。
他们在心底最厌恶的就是黑客，所以对于黑客的那些手段也是特别讨厌的。
乔连成提出防火墙和黑客之间的对应关系时，老师其实也明白这个道理。
但更多的是厌恶。
觉得乔连成这样很不老实，还没学会走呢，就想要学会怎么攻击了。
这明显是有黑客的潜质啊。
所以说话就偏激了一些，也难听了一些。
乔连成没有说的另外一件事是：他们虽然是大一。
但是学校有想法，想要在各个年级里面挑选一些很有天赋的学生，组成一个特殊的班级。然后要教给他们一些比较超纲的知识。因为现在国家的建设中，在计算机方面的需求是很大的。
尤其是在软件编写程序方面，国家想要成立这个就是为了做一个软件研究所。
乔连成原本是在考察的行列。
因为他的脑子很聪明，老师教的东西可以举一反三。
虽说只上了短短不到一个月的课程，却比人家上了一年多的学生还要厉害。
老师在这方面发现了他的天赋，就打算把他引进到这个班级里。
但遗憾的是：今天经过今天的事之后，老师说他心术不正。并且当众将他的名字从那份名单当中删除了。
这让乔连成很是郁闷，也很恼火，也是他心情不佳的原因。
祝小亮气恼地说道：“这老师怎么这个样子？”
又愤愤地问道：“你们的这个老师，就是骂你的这个老师叫什么名字啊？”
乔连成想了想说：“我也不知道，我只知道他姓梁。”
“叫什么名字就不清楚了。”
姓梁啊？
这个姓氏倒是不普通。
祝小亮没再多说别的，只是安抚了乔连成一番。
劝他别多想。
乔连成忽然发现：这孩子不大居然像小大人一般，说话和成年人没差多少，居然也知道安抚别人了。
他笑着说道：“其
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