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毕竟，很多底层汉人就指着这个跨越阶级呢。
虽然成功率很低，但目前就这个最合适，也最被人接受且最公平。
因为，在许多教育资源匮乏的乡间，只有儒学教材普及到，也只有会教四书五经的人才。
现在大清朝廷只能承担对八旗子弟的教育支出，也就只能先改变对八旗子弟的教育模式。
而且，能够改变，还是在雍正进行大清洗后才能进行的。
不然，早就有八旗自己的守旧者站出来反对，说将诸科杂学与儒学并重，是败坏圣教、动摇国本、忘本弃祖了。
还别不信，清末创建京师大学堂时，满洲镶蓝旗的刚毅和汉军正蓝旗的徐桐就说过这些话。
现在弘历这样做，没有多少反对声，全靠雍正的铁腕镇压的彻底。
而弘历在进入咸安宫后，便就近进入了算学组，拿起新编的一本教材看了起来。
“通弦求弧背，正弦求弧背，正矢求弧背。”
弘历看着的同时就念了念。
他知道，求弧背就是求圆内多边形某边所对的弧长，涉及到三角函数，倒是适合高阶的学生学习。
为此，弘历也就随后问道：“这是谁编写的？”
这时，刘统勋上前奏道：“回四爷，此乃钦天监时宪科五官正明安图所编。”
一扁平脸褐细眼的官员跟着走了上来：“正白旗蒙古第六佐领下明安图，请四爷训谕。”
弘历微微一笑，他倒是没有想到，蒙人中除了精通佛学与儒学的，竟还有精通算学的。
为此，弘历也就说道：“不错，但‘割圆’到底是有限运算，你有没有想过用‘以直代曲’和‘无限逼近’的思路去计算弧背？”
明安图听后微微一怔，随后两眼放光，忙拱手：“还请四爷赐教！”
弘历便将微积分的数学思想简要的讲了起来，且将“离散的正多边形弦长”与“连续的圆弧长度”通过极限联系起来，让明安图去理解。
京师大学堂是弘历打算用来培养顶级人才基地，而为他将来的帝业做更多准备。
所以，他自然希望京师大学堂的教师们能给学生们多传授些这个时代还没于大清普及开的知识。
明安图乃至在场的官员名士中也喜欢算学的都认真听了起
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