什么的，就算不了了？
他们高考多少分，我们高考多少分？而且，我记得你是数学最好的一个！”
“可是导师，流体力学它是物理啊……”
“归根到底也就是算法！去学！”
学生含泪告退。沈乐在边上看得心惊胆战，唯恐张教授一视同仁，把什么完全超过他水准的任务扔下来。
幸好，张教授看向他的时候，换了一张和蔼的面孔，有些表情，沈乐在自家导师和金主洽谈的时候经常看到：
“沈乐，你看还有什么需要研究的难点？或者，你能不能和上面沟通一下，让我们到当地的邢窑工作室去练练手？”
沈乐有点惊讶地看着张教授。教授无奈地笑了笑，向沈乐做了个口型，不出声地嘀咕“就业”两个字。沈乐恍然大悟：
现在就业形势不好，特别是他们这种文物修复专业的，毕业以后考不进博物馆，家里又没有钱到财务自由的，真心头疼——
参考沈乐刚毕业的时候，那完全是毕业即失业，一点都没有方向。
好在，瓷器修复专业，还有一条生路：跟着老师学一点烧瓷器，哪怕只学会一门手艺，将来也可以到瓷器厂、瓷器工作室当工程师。
会烧汝窑烧汝窑，会烧钧窑烧钧窑，会烧定窑烧定窑。一技傍身，多了不敢说，月入过万是稳稳的——
而现在，张教授就在想方设法，为学生们提供，哪怕是多一点点的实验机会。
这没问题，打通关系简单得很。这个沈乐擅长啊！
他用钞能力开道，拜托特事局找人帮忙说项，请当地邢窑工作室的负责人，邢窑研究所的负责人，和张教授他们一起吃了一顿。
席间谈起练手的事情，那位非遗传承人，也是专门开了个烧窑公司的大老板，很是为难：
“要体验淘泥、捏泥、拉坯、上釉，这都没什么难的，车间里现成有原料，有机器，老师们愿意过来指导，我们不胜欢迎。
——问题是，烧造，特别是古法烧造，我们现在用的窑炉，都是煤窑了，它没法改成柴窑啊！”
啊这……
张教授和沈乐面面相觑。停了停，把求援的目光投向当地邢窑研究所的负责人，只得到了对方无奈地点头：
“人家是要做生意嘛
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