验，没有办法写到论文里去啊！
「哎呀你还管这些干什么！赶紧的！有它们自己说的话，我们做起研究来，方便多了！」
这是「对著答案编过程，比没有答案直接编要简单」的节奏吗————
沈乐被李教授一阵风似的卷走了。出门之前，他一扭头，看向自家院长，只见汪院长靠在桌边，笑眯眯冲著他挥手：
啊，这就把我卖了吗？
还是说，用别人家的存货，培养自己家学生，这么开心？
显然汪院长是开心的。而沈乐，一头扎进工作当中以后，也没空去管自家院长开心不开心了：「这个没有灵性。」
「这个没有。」
「这个也没有。」
「这个————它的力量挺弱的————让我先和它沟通一下————」
「这个————我问问它啊————等等，我给它输入一点力量，让它把它的同伴找出来！」
整整一个月时间，沈乐就在超神发挥一超弱发挥之间反复横跳。碰上有灵性的文物，能沟通的，立刻超神，甚至可以指导最强的教授；
碰上没有灵性，无法沟通的，当场扑街，打回原形，随便一个博士生都能碾压他。什么？硕士？
拜托，国博已经多少年不招硕士了，换句话说，在这里工作的硕士，有多少年工作经验了！照样碾压他！
好消息，在这样亚历山大的工作当中，在国博教授的倾情指教当中，沈乐的能力提升得非常快。
并不是每一件青铜器都是国之重器，事实上，绝大多数的青铜器，价值都只能说是有限。
器型太小太普通、残损太过、不甚精美、没有文字————
同时满足这些条件的青铜器，基本上都只能在库房排队等待修复，或者，展出的时候凑数————
李教授毫不吝啬地把这些青铜器，特别是符合条件的碎片，拿出来给沈乐练手。练习如何持拿它们，才不会损坏锈蚀脆弱的碎片；
练习如何清理它们表面的污垢，而不损伤本体；
练习怎么测量它们的各种参数，从扫描、称量、各种无损检测，到取样检测成分和金相结构；
练习对于各种不同锈蚀程度的青铜器，要选择什么样的手法，什么样的工具，来对它进行清
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