究呢。
比如说，西征途中在荒漠发现了石油，但至今他都不知该如何着手去开采和利用。他没有前世的百科全书，不是万能的。只是知道是重要的资源罢了。
这些事情都只能提出一个大概，不是他自己可以完成的。
若是日后推广教育，兴许会有聪慧之人帮助他推动这些科学进程。
“这……”
明辰说的很简单，但是此举无疑是改变了整个人社会的框架，过于大胆天马行空，活在这个时代的人很难突破这思想壁垒的。
云征闻言浑身一震，脸上风云变幻，思考着此举的可行性。过了一会儿，却是茅塞顿开：“明大人所言极是！”
“征愿推进此事！”
若日后，何处都有学堂，国家扶持。百姓都可开慧，那些勤奋刻苦，天子卓绝之人，通过科举选拔，自然又有了向上的机会。
向上晋升的机会大大增加，这样就可以大幅提高科举选拔的公平性，延缓制度和官僚腐朽的时间。
“然……”
然而接着，明辰却是话锋一转：“云大人，这方法不适用于现在，莫要太过于理想了。”
“乾元现阶段不需要太多的人才，单单是依靠科举就已经饱和了。”
“况且，为民众开慧的后果是什么？权贵阶级是否愿意？要付出多少的人力物力为代价？”
“这些事情都需要很长的时间来一步步精进，并非一蹴而就的工程。”
不过只是闲聊罢了，区区几句话说起来简单，真做起来那就是另一回事儿了。
明辰确实想要许多人才去丰满他所拥有的超前知识。但他目前却没有推进此事的打算。
封建王朝统治的根基就是上下巨大的思想文化壁垒，统治者和被统治者的境界差距。
许多的条件跟现代不符，需要仔细的去思考和试验，去找到一条最合适的途径融合前行。
在这个时代做出这些超出时代太多的决策，并非是进步，而是灾难。
明辰的话为云征浇了盆冷水，热血冷却，垂了垂眸，不知也不知听没听进去，只说道：“明大人，谢谢您。”
义务教育的话题就此打住。
明辰想起了便宜学生，转而唠起了家常，朝着眼前这个家长说道：“对了，云大人，关于云
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