在虚拟世界的这一年多的时间里，牛福全感觉自己接受的信息，比起上半辈子还多。最开始对于那些新奇的事物，一半是好奇，一半是恐惧。但随着逐渐理解他们的原理，随着自己亲手建设村落，学会诸多知识，恐惧和好奇逐渐消失。取而代之是认识其中原理带来的习以为常。
最开始他见到能够自由流淌出水的水龙头时，第一个念头就是这一定是一只蛊虫。当时还在恐惧。自己会不会被它咬到？担心这样的蛊虫会不会是要以活人喂养？但随着那些只有数字编号的俊男美女。带着他们挖掘壕沟，铺设管道。建设水塔，每天在夜校之中给他们讲解有关于连通器效应，水往低处流等等原理，原本神奇的被他们当做蛊虫的东西。也轻而易举的被理解了。连带着生活之中许多神奇的无法理解的物品。虽然他们暂时还无法明了其中的原理，但对齐也不再是单纯的恐惧，而是理性的看待。认为这些物品能够运转起来必定有其中的内在道理，而这些道理理论上应该都是可以被人认知到的。
在熟悉现代化生活，熟悉手中的移动终端。该如何使用的同时，他们也在读书识字。学习基础的自然科学知识。想要熟练的使用移动终端，想要在网络世界之中正常的生存下去。最基础的识字和算术就必须要会。如果连字都不识的话，连手机都玩不了。
而这一年的虚拟世界时光之中已经足够他们做很多事情了，教导他们的其实也并不是真人。而是经过了一次次反复编辑的人工智能。一次又一次的编辑。让他们已经足以避开绝大多数的问题，在面对当地居民询问的稀奇古怪问题的时候都往往能够得体的回答。即便偶尔在数据库中找不到合适的答案，也可以联接后方的客服人员，让他们帮忙进行人性化的回答。
这些虚拟人格担任着合格的教师和引导者的任务，同时在虚拟世界之中引导着这些人学会上网，学会进入虚拟世界。这是为了让虚拟和现实无缝切换。
蓝诺曾经带人组织过社会实验，那是最初尝试用虚拟网络。来教书育人，从而缩短民众融入山河共和国的时间。初次尝试的成果就非常喜人。村民们用了现实世界
本章未完，请点击下一页继续阅读！