写完了标题，下面就是正文了。
虽然此刻马进和郭安礼已经围绕工艺卡，着手搭建起一套“工艺流程可复制化评分体系”，为后续标准化打下了基础。
但仅靠这套评分体系，还难以突出技校在整个项目中的实际价值。
如果想要让技校成为主角、站上舞台中央。
真正体现出“产教融合”的成果，
就必须把这些实践经验落到纸面上，写出一份既有数据支撑、又有理论深度的材料才行。
想了想，
陈露阳下笔，写在首页的第一段就是：
“项目启动以来，技校师生深度参与零部件样本加工任务，承担了从图纸研读、工艺制定、流程试错到现场试配、实物测量等关键环节，既为通用化探索提供了宝贵样本，也积累了可供参考的实践经验。尤其在设备条件、学员基础各异的背景下，技校集体展现出极强的适应能力与问题意识，是推动“多点协同、分段试制”模式逐步成型的主力力量……”
诶嘿~
写完第一段，陈露阳无比满意的看了看标题和几乎占据一整夜的第一段~
虽然首段的字数多了些~
但是点题嘛！
这要是让那些技校老师和诸位校长看见了，不知道会有多高兴！
兴奋地搓搓手，陈露阳在大脑里措措词儿，
随后钢笔歘欻欻的继续在稿纸上写了下去……
眼见六所技校的试制件已经基本成型。
现在就差最后一步，也是最关键的一步！
整装验证。
ε=(ο｀*)))唉～
陈露阳挠了挠脑袋，眉宇间露出思索犹豫之色。
这一步必须找个靠谱的地方干。
至于找谁干呢～
陈露阳脑子里转着两个名字：
一个是鲁永强，另一个是何大华。
其实论地位吧，鲁永强似乎更胜一筹，
但是这玩意儿……
老丈人的关系，用起来总是没有亲爹亲厂长的关系顺手。
要是找鲁厂长吧，未免显得他借着陈拓‘未来女婿’的关系办事。
他不喜欢。
况且这社会，你也不知道有些事儿一旦传入别人耳中，会被怎么传出来。
自己只是因为整装这一步，找了陈拓的兄弟帮忙。
传出去，就很有可能变成，自己做的这一
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