、追寻本真存在的描绘，给了他们特别大的慰藉和力量。」
「有个同学甚至在他的出柜宣言里引用了电影里「吾道不孤』那句台词。真的，能在这样的作品里学习和被影响，感觉特别幸运。」
太会了，她真的太会了。
路老板还一句话没有说，仅凭和刘伊妃攀上的交情和同在美国念过中学的共同点，宋珠儿就把自己的私货全部夹带出来了。
明确地表达了自己的崇拜之情、尊敬之意，以及对戏剧的疯狂热爱与著迷。
她从嘴里吐露出的关于欧克中学和戏剧学专业的英文单词，和后世半土不洋的留子们的炫耀如出一辙。大概在她的心里，所谓的城府和圆滑，就是这样的吧。
路宽听了半天，神色无异地坐到沙发上看著宋珠儿，「教你们戏剧学的南加大教授是谁？用的是马丁；威尔金森，还是麦可；阿伯特的理论？」
宋珠儿面色一凛，诚实地讲出个名字，并说明是采用的阿伯特的理论方法。
路老板提到的这两个人都是美国高校戏剧教育界，尤其是表演方法论领域颇有分量的人物，威尔金森以融合斯坦尼和迈斯纳方法著称，阿伯特则更偏重现当代戏剧的身体性研究。
宋珠儿显然功课是做足的，拿来应付相当的人物都够用，只可惜遇到的是行业顶级专家。
电影大师问中学生戏剧理论，这和钱学森考校大学生微积分水平差不多。
路老板奥了一声，表示他没听过这个南加大教授的名字，又继续提问：「你刚刚提到《山海图》的沉默对戏，阿伯特给你们讲的时候用的是「GesticTet（姿态文本）』还是「Em-bodiedScore（具身化谱记）』？」
冰窖王府的正堂，外婆刘晓丽带孩子在北海公园划船，只有路宽和刘伊妃、苏畅、宋珠儿三女。小刘算是这三人中对戏剧理论有一定研究的了，毕竟看了几年的梅尔辛手稿，更是为了做这个刘老师开始写教案、做准备。
研究的水平两说，她还算是听过这些名词，但苏畅和宋珠儿就完全不行了。
特别是装模作样的宋珠儿，直接被这俩专有名词石化。
不是，大佬你来真的啊？还真考我啊？
我踏马
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