“筚路蓝缕。以启山林，勇敢开创展未来。让我们为您而奋斗，我们的祖国——南洋。不让旧日灾难重临，为此我们团结紧密……”
稚嫩的童声汇聚成一股不可小觑的力量，清澈而坚定，穿透了清晨的阳光，回荡在校园的上空。每一个音符都饱含着对未来的憧憬，每一句歌词都都充满了对未来的期待。
他们的先辈来到这片土地上，穿着破烂的衣服开辟山林，曾经的雨林变成现代的都市、高产的种植园，正像歌中所描述的一样——这里曾是一片蛮荒，是我们用双手改变了这一切。
作为南洋的国歌，它充分体现了南洋的特色——词由李毅安创造，曲由德裔音乐家富特文格勒谱写。这首歌或许并不激昂，但是却在开篇就道出了这片土地的实际——我们来之前，这里是一片蛮荒，我们之后，这里繁荣富庶。
“……我们耕种、我们建设，学习、创造干劲足。自由的一代茁壮成长，相信自己有力量。南洋的青年不要辜负，来自国民的期望。你们就是祖国的未来……”
老师站在队伍前，目光温柔而庄重，她的右手轻轻放在胸前，与学生们一同唱着这首的歌，很快，教室广播中的音乐声停了下来。
随后在老师的带领下，孩子们开始宣誓。
“我宣誓效忠于南洋……”
这个过程有形式化、仪式化的固定流程的，肃立、右手按胸、注视南洋国旗，宣誓效忠。在南洋所有的中小学里，这是每天早上的规定动作，即使是在课外营地也不能省略。根据南洋的法律，如果拒绝宣誓，会被立即开除。
宣誓之后，原本站在过道里的孩子们纷纷坐了下来，然后才开始一天的课程，在唱国歌和宣誓期间，所有师生都必须起立，面对国旗。
每个清晨，无论是小学，还是中学都是如此。
和往常不太一样的是，赵伟杰在宣誓后，并没有认真听老师讲课，而是不时的把目光投向窗外。
他在等待着，其实，其它的学生也都在等待着，他们总会把满怀期待的目光投向窗外，至于正讲授着《国文》的老师，也会不经意的把目光投在玻璃窗上，借着光影检查今天的仪容。
整个学校，大早上都是如此。
本章未完，请点击下一页继续阅读！