少饱读诗书的教授，他们的学问难道不高吗？可为了自己的名声和职称待遇，不也干出了无数令人唾弃的抢论文，潜规则的丑闻么。
宋濂虽然受限于时代，并没有常升那般远见卓识。
但仅凭一颗公心。
便明锐的察觉到了这项临时制度对于人心向背的影响和隐患，并果断喊停，这份操行，实在无法不让人敬佩。
常升也诚心的请教道：“还请宋师教我。”
宋濂又斟酌了许久，这才说道：“我们的确无法禁止这种行为，我们只能尽量确保其他人在使用这种手段时，尽可能地秉持一颗正心，使之达到用之正则正的效果。”
“但牌匾、立像之事，绝不能再由朝廷出面。”
“至少不能成为定制。”
“倘若想让这些大儒积极举荐人才，又不急功近利，必须将他们着眼所争的一时之利，引为争一世乃至万世之名。”
“所以，老夫以为，朝廷可以令一桃李天下，学生成材，且大多品行端正，正在朝为官，且为国立下功勋的大儒弟子以功为其师奏请恩赏。”
“待朝廷严加核查后。”
“再御赐匾额，立碑立像。”
“其碑文中，尽可不说大儒生平功过。”
“只需将其教出了多少为国建功的弟子，以及弟子功绩勒于石上，其表率之效自然成矣。”
“届时，即便仍有追逐名利之大儒。”
“要想获得朝廷匾额，立碑立像，也必须正根、正心、正形为弟子做榜，并悉心教导弟子成才。”
“如此，不仅可以提高朝廷牌匾，立碑立像的价码。”
“也可使得天下儒生都将忠君爱国，尊师重道的道理贯彻一心。”