解到，这个系统所标明的学科掌握度，就是和周喻所料想的差不多那样。
学科掌握度，就是这个学生，对于现阶段的知识，所掌握的大概范围。
比如刚刚这个梁茵所标注的高中语文学科掌握度的72%，高中考试，语文总分是150分，那么相对应的，梁茵考试就会考取大概基于150*72%范围内的分数，也就是108左右的分数。
但是，这并不代表着梁茵每次考试，都是能考到108。
打个比方，如果梁茵上一次考了108，而之后，梁茵放弃了学习，整天玩，那么梁茵的掌握度也会相对应的下降，而在下一次考试中，她也只能考取相对应的分数，或是不及格，甚至更低。
周喻看到这里，不自觉的挠了挠头，“所以这个系统到底有什么用啊？就是只能让我看到学生的知识掌握度以及有没有特长？那这个也太鸡肋了吧？”
鸡肋，自然是不可能鸡肋的。
你想想，这系统都叫‘超级班主任系统’了，那怎么可能是鸡肋呢？
周喻花了半个多小时的时间摸索，终于大致搞懂了这个系统的运行模式了。
首先，周喻确定了，这个系统叫‘超级班主任系统’这名字，那是一点也没有叫错！
因为，这个系统真的很叼！
它有一个很BUG的地方就在于，只要你成为了一个班级的班主任，那么，你班里的学生，就会出现在你系统的名单里。
只要出现在了你系统的名单里，那么，根据这个学生的学习程度，你可以给他/她的掌握度加点！
是的，没错，直接给学生的学科掌握度加点！
打个比方，还是以刚刚周喻的那个学生梁茵为例。
她的语文学科掌握度是72%，那么只要周喻引导她好好学习，契合了系统的条件，系统给了梁茵5个或者几个的百分点的增加配额。
一旦周喻给她把这5个或是几个百分点一下子全加上，那梁茵对语文这门学科的理解，就会迅速增长，从而提高自身的语文成绩。
你说，这样的系统还不算是BUG嘛？
当然，就算给梁茵加了这5个百分点，要是她后面不继续努力学习了，还是会掉下去的。
给学生加点还不算最
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