、2a的大小，分类确定f（x）的单调性！”
写完这些，周喻又将大致的步骤，跟梁茵说了一遍。
之所以没一起写给梁茵，是因为要培养学生自己独立的解题能力，思路已经告诉对方了，总不能再将答案一起告诉对方吧？
否则这和把屎把尿的护理有什么区别？
“这次懂了吗？”周喻收起笔，将笔记本还给了梁茵，一边问道。
梁茵双手接过了笔记本，使劲点点头，“懂了懂了！谢谢老师！”
周喻随手摆了摆手，想了想，又开口叮嘱道，“这种题目吧，易错点就在于，分类讨论思想及分类讨论原则、合理构造新函数。把这些吃透了，这种类型的题目也就没什么难度了！”
“嗯嗯嗯！好的，我懂辣！”梁茵再一次使劲点了点头，开心的跳下了讲台，心里哼着歌，回到了座位上重新坐了下去。
一旁的刘琳见状，忙不迭也举起了手，拦住了刚准备离开的周喻，“老周，老周！看我！看看我！”
看到周喻的视线看向了她时，刘琳连忙露出灿烂的笑脸，从桌洞里面掏出一本笔记本，“我也有数学题要问你！帮帮我！help me！”
周喻有些无语，今天什么情况，个个都这么积极？
而且还积极不在点子上！
本想着干脆再帮刘琳解决掉难题算了，但是看到又有几个学生跃跃欲试后，周喻果断的掏出手机，看了一眼时间。
发现距离上课只有5分钟后，周喻摆了摆手，果断将其拒绝。
“等下一节课上数学课了，你们课上问一下黄老师吧！”周喻无情的拒绝了已经准备朝他走过来的刘琳，“马上就要上课了，该去上厕所的赶紧去上厕所！”
说完，周喻也不管身后教室里的学生的反应，自顾自的就一溜烟的跑了。
刘琳见状，气的直跺脚，而她身边的好同桌梁茵见此，嘴角微微向上翘起，不待刘琳发现，便低下了头，继续忙活自己的事儿去了。
但从她一边哼歌一边做题的情形来看，梁茵此时的心情颇为不错。
......
周喻没有直接回办公室。
上第一节课，是他饿着肚子上完的。所以上完课后的第一件事，周喻就直接带着教案教材
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