旁吃着饭，偶尔还会时不时的点点头，帮着附和一下。
不清楚马老师为人的，如果听了马老师刚刚说的那番话，还以为是在对周喻阴阳怪气一番。
其实要说马老师夸周喻是在阴阳怪气周喻，那就有些大可不必了。
像刚刚和马老师讨论学生成绩的孙老师以及张老师就很是了解马老师的为人，知道旁边的这位同僚，是真的有些推崇他们这几个人之间那位最年轻的周老师。
不过，当看到马老师有些失控，有要攻击某位老师的意图时，张老师就连忙岔开话题，将话题引回到了五洲中学的学生上，“说五洲中学烂完了，也差不多了。”
当看到大家的目光全部汇聚到了自己的身上时，张老师笑着说道，“刚刚孙老师说100多名，学生成绩差很正常，但我和周老师监考的第二考场，这些学生的试卷我也看过了，好像也好不到哪里去！”
“很多如果放到我们二中，给我们二中的学生做，哪怕闭着眼睛写都不会丢分的题，五洲中学这些学生却差不多失了一半的分，这多少就有点能够说明问题了。”
“真的有这么懒？”其余三名老师好奇的看向了周喻问道，“我们不是教语文的，不太清楚，周老师，张老师说的真是这样的？”
周喻仔细地回想了一下不久前监考时看到的那些学生们的卷子上填写的答案时，顿时感觉有些一言难尽。
而且，虽然和孙明华有些矛盾，但这所学校毕竟是他辛苦了一年工作的地方，对这所破破烂烂的学校，周喻多少还是有点感情的，哪怕感情不多就是了。
不过，想了片刻，周喻还是艰难的点了点头，“张老师说的可能夸张了点，但......情况基本就是这么个情况。”
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