，学历的优势则会更大一点，这里就不过多赘述了。
不过职称这一方面可操作性虽说并不大，但仔细研究看的话，其实这里面的可操作性也不小的。
就比如周喻现在拿的是二级教师的职称，凭他的本科学历，想要从二级职称升评定到一级教师职称的话，那周喻得在二级教师的职称上熬个四年的时间的。
所以深知学校是个什么样的环境，搞清楚了具体运作模式的周喻，其实已经做好了心理准备的。
但熬四年的时间其实也是最基本的，更别提在这期间发生了例如得罪了领导什么的事情的话，这评职称的等待时间可能就更长一点了。
当然，以周喻现在在二中的帝位来看的话，发生这一事情的可能性，微乎其微，基本近乎于0。
那可操作的地方在哪儿呢？
在中学教师评定等级的条件中，有这么一则条件，这条件大概意思是说啊，如果作为老师的你在任教期间，成绩优秀，教书育人成果突出，出色的完成了班主任的工作职责等。
诶~这条件看上去是不是很眼熟，感觉是不是某个人都已经完成了~~
老王并不是个迂腐的人，所以在这一块，能为周喻考虑到的他全考虑了，而能为周喻找关系操作的，他也这么做了，担心的就是周喻年轻气盛，恃才自傲，觉得以他的条件可以直接评定到正高级教师这一级，不理解他们所顾忌和担心的。
不过老王担心的有点多余了。
周喻在听到老王的话后，还以为老王把他叫过来是给他做心理预设，担心他负地矜才，认为他觉得以他周喻的能力，没有评选到一级或者特级教师就是学校打压他，便因此嫉恨上了学校。
但周喻哪里会这么没有脑子啊！
周喻心里其实也是有点逼数的，毕竟他周喻也只是有一点小小的能力而已，他又不姓赵，家里更是普普通通的工人家庭，凭什么直接一飞冲天啊。
也因此周喻压根就没什么心理负担，直接笑着安慰老王说道，“校长，我了解咱们教师的职称评选机制，我毕竟评上二级教师才一年，想要立刻就参加一级教师的评选根本不可能，所以我能理解咱们学校的难处，校长你放心吧，我说的都是
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