法的理解、记忆有问题，那么徒弟学到的阵法就会出问题，而且他不知道怎么办。
再用数学做比喻就是，老师只教当下这道题是怎么解的，而没有教解题思路，没有分析这一种题是怎样一种题，怎么解这一个类型的题。
学生记住了这道题是怎么解的，但等考试时，题目稍微变动，他们就不知道怎么解了。甚至夸张到题目只是数字变化了，而公式一样，都会让学生不知所措。
这可以说是学生愚钝、学得不够灵活，但也可以说老师教导时偷懒了。
阵法本来就该从基础阵纹开始学习，再用阵纹推导阵法。但这太难了，弟子学不会，老师教不懂，于是就只死记硬背完整的阵法是怎样的。
秦然只是一个学得比较灵活的学生而已。他有数学带来的先天优势，从基础符文开始学起，又能运用数学以符文推导阵法；以基础阵法推导成型阵法。
在阵法一途，秦然大约是一个会自己推理公式的学生。
但他现在遇到的情况是，天海域的基础阵纹发展得比灵南域更狂野，也不成体系，他不认识这封印中的基础阵纹。
一个由他不认识的基础阵纹组成的一个他从未见识过的庞然大阵，这破阵的难度实在是太大了。
他要先学会这封印中所涉及到的所有阵纹，再根据这里的阵纹反推阵法。然后才能破阵。
不说他的算力根本达不到算出这个封印的级别，仅说要找出这个封印……这整座神华山所有的基础阵纹，就不是他短时间内能做到的事。
所以此时的秦然看着隐藏在这山壁内的阵纹，一时绝望。
“按照我的方法破除封印，不是不能破，而是需要的时间太久了。”他按下心中绝望，向边上的巨坑看去，“看来只好借助岛主这么多年的布置了。
“但是岛主的布置到底要怎么破封印的？我又要怎么得到这玩意儿？却还需要从头计议……”
他收回视线，转身去看其他夜行者，发现他们已经散开在山洞中，各自处理伤势去了。
“不管要怎么破除封印，这些人，都是阻碍。”
他看着散落在山洞各处的夜行者，心里计较着，怎么才能把他们都杀了。
“要是正面硬刚的话，1v1我都可能没有胜算。到最后，还是得
本章未完，请点击下一页继续阅读！