图书馆开放后的一周里，经世致用堂的学员生态，悄然发生了分化。
以孙默、周正、陈凡为首的少数“先行者”，像是打通了任督二脉，学习进度一日千里。他们不仅迅速掌握了课堂上的知识，甚至开始利用图书馆里的“金山”，举一反三，提出一些连我都感到惊讶的问题。
而大部分学员，依旧在苦苦挣扎。他们被困在自己的认知壁垒里，看着“先行者”们绝尘而去，心中充满了焦虑和嫉妒，却又无计可施。
我敏锐地察觉到了这种“贫富差距”的扩大。
这不行。
我的目标，是培养出一支成建制的、标准化的“工具人”队伍，而不是几个鹤立鸡群的“超级精英”和一群掉队的“炮灰”。
于是，在一个平平无奇的上午，当所有人都以为今天又是枯燥的《会计学》课程时，我走上讲台，扔下了一枚新的“炸弹”。
“同学们，”我环视全场，慢悠悠地说道，“从今天起，我们的教学模式，要做一点小小的改变。”
台下，所有人的心，都提到了嗓子眼。他们已经被我层出不穷的“新花样”折磨出了PTSD。
“鉴于各位在独立学习中，表现出了……嗯，参差不齐的能力，”我毫不客气地评价道，“我决定，后续的所有课程学习和项目实践，都将以‘小组’为单位进行。”
“小组？”
台下响起一片窃窃私语。
“没错，小组。”我点了点头，“五人一组，共计二十四个小组。你们的KPI，将由‘个人表现分’和‘小组总成绩’两部分构成。如果你的小组排名垫底，那么就算你个人表现再优秀，你的最终KPI，也绝不会好看。”
“一荣俱荣，一损俱损。这，就是团队。”
这番话，瞬间在学员中掀起了轩然大波。
“团队合作”的理念，对他们而言并不陌生。但将所有人的前途命运，如此紧密地捆绑在一起，还是头一遭。这意味着，他们不仅要对自己负责，还要对另外四个“猪队友”或者“神队友”，负起责任。
“至于如何分组……”我看着台下那些既紧张又期待的脸，露出了一个熟悉的、堪称“恶魔”的微笑，“我不指定，也不抽签。我给你
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