了。
平时铃一响，教室就像开了闸的水坝，孩子们会一窝蜂地冲出去。今天却没有人动。孩子们还坐在座位上，看着武修文，看着他身后那块写满了梦想的黑板。
“我还有最后一个任务。”武修文从讲台下面，拿出一沓五颜六色的卡纸，“把你们的梦想写下来，或者画下来。明天早上交给我，我要把它们都贴在后面的墙上。以后每一天，你们进教室的第一眼，就能看见自己写过的东西。”
他拿起一张明黄色的卡纸，用黑色马克笔在上面写了四个大字，然后搬来椅子，把它贴在了梦想墙最上面的一排。
“教育公平。”
孩子们都歪着头看。“老师，这是什么意思啊？”有人大声问道。
“意思是，不管你们家里是养蚝的，还是捕鱼的，还是开船厂的。不管你们住在镇中心，还是在外海的小岛上。你们都能坐在这间教室里，听一样的课，做一样的梦。”武修文把图钉，一个一个按进卡纸的四个角，“这就是我的梦想。”
教室里静了一会儿。然后陈海涛第一个站起来，大步走到讲台上，拿起一张蓝色的卡纸。他趴在讲台上想了想，用粗粗的笔迹写了四个大字：“开大军舰”。写完又在下面加了一行小字：“数学要好。视力要好。身体要好。”
他踮起脚尖，把自己的梦想，贴在了武修文那张的旁边。
然后是林晓雯。她用彩色蜡笔，在卡纸上画了一片五彩斑斓的珊瑚礁，底下用娟秀的字迹写着：“我要保护的。”
接着是周子轩。他写得很慢，每一笔都用了很大的力气：“我要解开百年难题。”
最后，全班同学都涌了上来。有的画了渔船，有的画了医院，有的画了加工厂。还有一张画了一座小小的学校，校门上写着“海田小学”，旁边画了一个戴眼镜的小人，手里拿着一本课本。底下歪歪扭扭地写着：“我想象武老师一样。”
武修文站在教室后面，静静地看着满墙的卡纸。各种颜色的纸，各种字迹，各种奇奇怪怪却又无比真诚的梦想。歪歪扭扭的，幼稚的，不切实际的，却又滚烫的。
他突然想起昨天李浩发来的那张照片。松岗小学崭新的操场，新粉刷的黄色
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