问。
武修文点点头，接过茶杯。温度透过瓷壁传到掌心，暖暖的。
“我不知道该怎么处理它。”他实话实说，“罗天冷说给我，是让我知道真相然后放下。但我……我放不下。”
黄诗娴没有立刻说话。她靠在窗台上，侧脸在午后的光线下显得格外柔和。
“武修文，”她突然说，“你想听听我的想法吗？”
“想。”
黄诗娴转过身，正对着他。她的眼神很认真，认真到武修文不由自主地站直了身体。
“我觉得，你应该把这份材料交给李校长。”她说，“不是现在，是在你转正考试之后。等你稳稳地站在讲台上，等你不再害怕叶水洪的任何威胁，那时候，你再拿出来。”
武修文愣住了。
“为什么？”
“因为现在拿出来，别人会觉得你是在用过去的恩怨为现在的自己开脱。”黄诗娴说得很慢，每个字都经过深思熟虑，“但如果你先证明了自己，证明你是个好老师，证明你配得上这个岗位，然后再拿出真相，那时候，所有人都会明白：你不是在报复，你只是在还原历史。”
窗外的欢呼声又响起来了，某个学生投进了漂亮的三分球。
武修文看着黄诗娴，突然觉得这个二十二岁的女孩，在某些方面比他成熟得多。她看问题的角度，她处理事情的方式，都让他自愧不如。
“你说得对。”他最终说，声音里带着释然，“我应该先做好自己的事。”
黄诗娴笑了，眼睛弯成月牙。
“不过，”她眨眨眼，“在那之前，我们可以先做点别的事。”
“什么事？”
黄诗娴从包里掏出手机，点开一个页面，递给武修文看。是一个教育论坛的页面，上面正在征集“教师原创诗歌作品”。
“把你的诗投出去。”黄诗娴说，眼睛里闪着光，“让更多人看见。让更多人知道，在海边的小镇上，有一个老师，在用自己的方式守护着教育的初心。”
武修文接过手机，手指在屏幕上滑动。页面上已经有很多投稿作品，有的是资深教师的作品，有的是年轻教师的尝试。每一首诗背后，都是一个站在讲台上的人。
“我……”他犹豫了，“我的诗还不够好。”
“
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