教学全过程，最后找出了两大不足。
一是阁部老大人们讲得都太虚了。他们水平是高，可讲起课来，要么是圣贤大道理，要么是方针大略。听著恢弘大气，让人眼界开阔，但对年轻官员们来说，并没有实际帮助。
圣贤道理对付不了刁滑的胥吏，方针大略算不清一县的钱粮，难免让学生眼高手低。
针对这一点，苏录大刀阔斧地改了师资结构。阁部大臣照请，但只作为开学、结业的点睛之课，不再占大头。
大头换成了一线干吏……安排清丈有功的知县来讲怎么查实田亩、怎么对付士绅瞒报；请审计属的官员来讲库怎么盘、帐怎么查、陋规都藏在哪；请畿南的官员来讲流民怎么安抚、乡勇怎么编练。全是摸爬滚打出来的宝贵经验，学了就有大用！
绝不会听君一席话，如听一席话。
第二处弊病，是头一届全是统一授课，没有分科。
三百五十名学员，将来有的去管民政，有的去管财税，有的去管水利，有的去管刑名，可在讲堂里学的全是一样的东西。出去之后，管钱粮的还得从头学算帐，管刑名的还得从头学律例。等于讲堂里学的大半都用不上，白费了功夫。
这一届，苏录直接推出了分科教学。
忠君大义、朝堂仪轨、公文程式、算术通识，这些是做官的根底，人人都得学。
但公共课之外，就按学员的专长兴趣，和朝廷的实际需要，分成六个专业授课。
一曰民政学，主修户口、田亩、里甲、荒政。
二曰财税学，主修赋税、漕运、盐法、仓库。
三曰兵备学，主修军户、民兵、城防、治安。
四曰司法学，主修律例、刑名、断狱、监察。
五曰工程学，主修土木、水利、河工、基建。
六曰国计学，主修经济、工商、理财、钱法。
课程专业度大大提升，授课内容大大增加。相应的，课时也从两个月，拉长到了半年。
很显然，选修了不同的学科，未来分配方向将截然不同。所以苏录安排他们先学公共课，同时了解不同的专业课，一个月后再分专业。
但不管学习什么专业，算术都是他们的必修课。
这也是苏录主推的重点课程，所有的学校
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