大小巫师的喜爱与支持，而非大人们的青睐—按照家长委员会的普遍立场，他们是不希望如此危险的课程出现在霍格沃茨的。
实践课能存在到现在，靠得就是学生们与家长委员会的对抗。
家长委员会是个很松散的组织，通常由学生家长组成，流动性也很大，本身没有什么权力，但它主导著霍格沃茨校董会的选举权。
虽然校董会选举还有社会、公共机构（魔法部）层面，不过家长委员会的票数是相对集中的，总有些被选举人贪图捷径，会选择讨好家长们。
过去半年，校董会针对实践课的部分反对者，基本代表的就是家长委员会的立场。
可以说，如果某一天学生们对实践课厌烦了，不再愿意支持它的存在，那将迅速影响校董会的倾向。
而按照校董会目前的趋势和倾向，实践课被取缔是可以肯定的结局。
这种状况不需要多说，伊莎贝拉相信沃恩明白。
站在伊莎贝拉旁边的沃恩，当然明白这些，只是————
看著下方棋盘一样的「陆地」，沃恩暗叹口气，这就是看待事物角度不同导致的结果。
可能是这些天负责实践课，以及试炼场的改造，让伊莎贝拉对项目课题产生了感情，实际上，在沃恩心里，实践课改革只是一根撬门锁的棍子而已一它的提出，一方面是为了提升他在霍格沃茨的影响力。
另一方面，则是为了最终的「狼人班」，也就是将WAC渗透进英格兰魔法界的教育系统。
两个目的中，早在实践课办起来的时候，第一个目标就已经达成了。
由于黑魔法防御术课这个教职被诅咒的特殊性，即便伊莎贝拉只能呆一年，也不用担心后续来的教授会摘取果实一首先是没必要，大家都是只能呆一年，这么短的时间，又要授课，除非新教授疯了，否则不会跟沃恩这个实践课的创始人对著干。
何况，邓布利多也很难再找到新教授人选，反倒沃恩，因为带回来一大堆北美巫师，手里有不少资源。
其次则是，实践课已被沃恩高度绑定在了由他控制的小世界试炼场，试炼场里冒充怪物的神奇动物们，多半也是看在他的面子上，才愿意过来配合演出。
整
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