安静、敏感，对历史和音乐有远超年龄的兴趣；加斯东；勒鲁的性格完全不同，喜欢提问、喜欢争辩，写作出色。
雷诺不愿意让任何一个孩子成为蒙铁尔人口中的「输家」，可镇上的人已经替他们划分了阵营。
小学部支持勒鲁，中学部支持罗兰；
房东希望继续等待，以便把争议维持得更久，租客不会马上离开；
咖啡馆希望尽快得到结果，又担心结果出来以后再没有新赌盘可以开；
报纸想把事情写成贫寒学生与精英学生的竞争……
雷诺每天都要听不同的人对他说：「您是索雷尔先生的老师，他一定听您的。」
这句话起初让他不安，后来让他厌烦。
莱昂纳尔尊敬他，不等于莱昂纳尔会把裁决的权力交给他。
何况那些上门的人并不关心雷诺的意见，只希望他把他们的意见转达给莱昂纳尔。
下午三点，学校秘书又送进来一叠名片。
蒙铁尔建筑业联合会主席、学生家长协会、寄宿舍经营者协会、圣若瑟小学部毕业生互助会，从巴黎赶来的记者……
「校长先生，他们都在外面等。」
雷诺问道：「今天不是已经规定，不再接待奖学金相关的访客吗？」
「他们说自己谈的不是奖金。」
「那谈什么？」
「蒙铁尔教育的未来。」
雷诺看了看那几张名片：「请他们把意见写下来。」
「他们已经写了。」
秘书又放下一大叠文件。
雷诺说道：「那就不需要见我了。」
秘书离开以后，办公室终于安静下来。
窗外仍然有吵吵闹闹的声音，暑假虽然已经开始，中学部却没有完全关闭。
为了准备会考和高等学校考试，一部分学生继续住在寄宿舍里，教师也开设了暑期课程。
操场另一边传来拉丁文朗读声，街上偶尔响起马车铃和小贩叫卖报纸的声音。
雷诺想到七年前的事，不禁有些感叹，莱昂纳尔这个「促进教育」的办法奏效得有些过了头。
学校从一间破教堂变成了拥有上千名学生的大机构；他从连薪水都拿不全的乡村教师，变成了需要听几十名职员汇报的校长。
蒙铁尔原先荒废的房屋住满了学生，田地上盖起寄宿楼
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