祝仁干脆顺势开启这次咨询的话题。
“‘庄俊哲’……是吗？”
“哦，是的是的。”
中规中矩的名字，不太好【积极关注】，南祝仁在确认一下之后直接跳过。
“研一了？”
“啊，对对对。”
简单用来访者的基本情况切入咨询关系。
随后进入正题。
“那么既然我们坐在了这里，那肯定是有什么问题在困扰着你的，能简单和我说一说吗？”
这是南祝仁的惯用开场白，里面的用词其实都是他精心设计过的。
比如，用“问题在困扰”来代替“有什么地方难受”、“有什么能帮助到你”这样的表达方式，在主观感受上将来访者的问题弱化，并且剥离一部分的情绪色彩。
在咨询关系初期，能够很大程度上照顾到比较敏感的来访者。
这种问法实质上是一种会谈技巧的运用，并不是说南祝仁真的要和来访者“探讨问题”。
然而这一回，眼前的研一学生却一本正经地点了点头：“是的，老师，我确实有个问题想要和您探讨一下。”
南祝仁眨了眨眼睛，这种反应挺少见的。
不过他还是鼓励地回应了一下：“嗯。”
示意继续。
“这个问题其实困扰我很久了，我一直觉得自己应该不去在意它，不应该去想它。但是最近呢确实因为这个问题引发了一些……事情，让我觉得很困扰，所以我才会拿出来说的。”
一长串铺垫，来访者很常见地会对自己的问题有羞耻感，在这种情况下，都会营造出一种“我是不得已才来咨询”的氛围，以此作为理由。
这在国内的学生群体中很常见，而在自我要求高的群体中要更加严重一点。
“这个问题……怎么说呢。”
南祝仁看着来访者摩擦了两下手掌。
“我是农村人……不对，这么说也不是很准确，就是我生活的地方吧，大概就是类似一个城乡结合部的地方。算不上穷，大概算是小康的水准。小的时候可能过得难一点，但现在基本上已经是不愁基本吃穿的，每顿起码都有鱼有肉。”
南祝仁点点头，这是基本家庭情况背景的描述；同时南祝仁也能够预感到之后的问题也会和家庭情况有关。
不过
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