校园里面，似乎还能把这两个词中的某几个字替换掉。
那就是更加不妙的词语了。
南祝仁想了想，缓缓摇头：“现在收集到的信息，主观性还是太强；虽然我们看到了徐鹏程加练的情形，但……其中蕴含的信息还是很模糊。”
这里复习一下：心理咨询的信息收集过程中，是需要结合“咨询师”、“来访者自身”、以及“来访者身边人”，这三方的印象。
以此，才能够对来访者的问题形成一个全面的印象，进行个案概念化。
“不排除师兄你说的可能性，那些霸凌、暴力，在之后我也会继续去验证。但是目前来说，先按照【社交焦虑】的层次去考虑。”
以职业道德情感驱动去进行行为，但具体行动的时候，却依旧要秉持理智，不要被情绪和情感干扰，做出最专业的判断。
话题拉回来，南祝仁提出了一个重要的问题：“既然李铭辰是徐鹏程【社交焦虑】的一部分，徐鹏程的【焦虑】程度重于李铭辰——”
“——那为什么反而是李铭辰先一步发展成了【神经性厌食症】？”
这在道理上说不通。
……
是因为李铭辰的心理承受能力弱于徐鹏程，因此明明经受了更轻的焦虑，结果反而更先崩溃吗？
不是没有可能。
但作为一名心理学专业研究者，直接这么分析就显得太过于简单粗暴了。
南祝仁道：“我觉得李铭辰和徐鹏程之间所表现出来的差别，可能会是一个关键，我需要去把它弄明白。”
重晖点头，一直扒饭。
南祝仁需要双手捧着的饭碗，重晖只用一只手就能攥住。他快速几口扒拉完，一副享受的样子长出了一口气。
随后给自己盛了第二碗。
在开动之前，他看着南祝仁：“所以你想好你的目的是什么了吗？去咨询干预李铭辰和徐鹏程他们俩吗？”
重晖也问出了一个很关键的问题。
以李铭辰的情况，相关部门之后应该会安排另外的心理干预咨询师或者治疗师，南祝仁他们插手就相当于是抢活；而徐鹏程更是没有主动求助，南祝仁也不是学校的心理老师，他对徐鹏程进行干预的话，相当于一个社会咨询师免费上赶着帮学生做咨询
本章未完，请点击下一页继续阅读！