第104章这才是我要写的小说嘛（二合一，4.2k）
自是一阵恭维。
远比后世谁家孩子考上复旦要来的猛烈。
这本质上也折射了一个时代的集体心态。
经历了对知识的贬低后，社会对“知识改变命运”的渴望达到顶峰。
研究生的身份不仅意味着个人前途的光明，更象征着阶层可能性。
在那个城乡差异、职业差异巨大的年代，一个小县城青年通过读书进入顶尖名校，几乎等同于“鲤鱼跃龙门”，给无数普通家庭带来了希望。
许成军见状立刻就撤。
许晓梅虽然激动的脸蛋通红但是看见二哥从后门溜了，急忙跟上。
大哥和许志国对视一眼，风紧扯呼。
全家独留陆太后在其中飘飘欲仙。
在光明街留下了一人“独战”群雄的传说。
当年啊，许成军考上复旦研究生，陆秀兰可牛逼坏了.
这年代推荐制基本关停，高考如过独木桥，无论是羡慕、嫉妒、恭维、还是回家鸡娃，所有人的心态都能理解
毕竟1979年全国高考录取率约为6.1%。
当年共有468.5万名考生参加高考，最终录取人数为28.4万人。
这一比例在恢复高考初期（1977-1980年）处于中等水平，略高于1977年的4.8%和1978年的7%，但远低于后续年份的录取率。
可想而知大家对孩子能上大学的向往和认可。
这种反应，既是对个体成功的祝贺，更是一个时代对知识、对未来的集体向往。
许成军这个复旦研究生，会在很长一段时间里成为东风县小县城的“传说”，他的故事被反复讲述，激励着一代又一代县城孩子：“好好读书，像许成军那样走出县城，去看更大的世界。”
当然，孩子挨揍的时候，许成军多打几个喷嚏就是了。
——
回到屋里，许成军拿出已经写好的四万字小说。
“哥，帮我看看这些内容，我需要你的意见。”
“你写你的，我就一个打仗的，我能有什么意见。”许建军摇头，
“上回可说好的啊，你得帮我把把关。”
许成军想把东西给建军看，其实他自己心里也没信心，总觉得自己写的内
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