天生的敏感，常能指出细微的不协调之处。
“这里，鸟的眼睛，黑黑的不亮。”三岁的晓莹指着仙鹤的眼睛说。
林氏仔细一看，果然觉得用的黑色丝线过于沉闷，便换了一种带光泽的黑线，绣出来的眼睛顿时有了神采。
“莹莹真聪明。”林氏由衷赞叹。她开始有意识地教女儿认色、辨线，晓莹学得飞快。
这日，林氏正在绣松针，忽听门外传来张婶的惊呼声：“林娘子！快来看啊！”
林氏急忙出门，只见晓莹坐在院中石凳上，小手拿着针线，正有模有样地在布上绣着什么。走近一看，竟是一朵简单的小花，针脚虽稚嫩，但结构分明，色彩搭配也恰到好处。
“这...莹莹何时学会的？”林氏又惊又喜。
张婶笑道：“平日里看你绣，就记住了。这孩子，真是个小精灵！”
林氏蹲下身，轻轻握住女儿的小手：“莹莹喜欢刺绣？”
晓莹点头，认真地说：“像娘一样，绣花花。”
那一刻，林氏眼中泛起泪光。她想起莫家鼎盛时，多少名媛闺秀想学她的绣艺而不得。如今落魄至此，女儿却自然而然地继承了这门手艺。
“好，娘教你。”她将晓莹搂入怀中，“但莹莹要答应娘，不可以轻易在外人面前展露这门手艺，知道吗？”
晓莹似懂非懂地点头。
从此，林氏开始正式教晓莹刺绣。从最简单的针法教起，晓莹学得认真又快。她不像其他孩子般好动，能安静地坐上一个时辰，专注于手中的针线。
林氏发现，晓莹对色彩和图案有着惊人的记忆力。只需看过一遍，就能记住复杂的配色和针法顺序。她开始让女儿帮忙分线、配色，晓莹总能做得井井有条。
《松鹤延年图》完成那日，绣坊管事看得赞不绝口，当即又预定了下一幅绣品。林氏的生活渐渐宽裕起来，但她依然节俭度日，将多余银钱悄悄存起，以备不时之需。
这年秋天，晓莹四岁了。林氏送她去附近的私塾启蒙。私塾先生是个落第秀才，见晓莹聪慧可人，破例减免了一半束脩。
晓莹在私塾学得很快，尤其字写得工整。但最让她开心的，还是每日放学后与母亲一同刺绣的时光。
林氏开始教她更复杂的技法：双面绣、乱针绣、盘
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