维德不自觉地把身体往后仰了仰，椅子腿也跟着翘起来。
安托万对于出书的热情就像是狂风烈火，但维德总觉得他说得过于夸张了，把那本书的意义也描述得太乐观了。
维德以前上大学的时候，为了帮朋友点到，曾经旁听过一些教育教学论的课程，很清楚跟故步自封的魔法界比起来，麻瓜社会的教育方法早就已经百花齐放了，但提出各种方法和理论的教育家们，他们的名字往往也只是某个教学论的前缀而已。
就好像费曼学习法，即使它的知识留存率可以达到百分之九十以上，但因为又耗时又麻烦，人们即使知道，也懒得去学。
不过他没有说出自己的想法，只是说：“谢谢你，安托万……出书的话，需要我做什么吗？”
安托万眼睛一亮，但却啧啧啧地说：“这件事你可不能太主动，维德，否则会有一大群老家伙觉得你太轻狂了。”
“我会在书的序言里写明，这是被你帮助的学生们自发组织起来的行为——当然，最后的成品肯定还需要你来检查润色一遍。”
他一边说，一边从口袋里掏出一个小本子，在上面记了几笔。
安托万坐在课桌上，维德透过他的指缝，可以看到翻过来的页面上写着：【第三次魔咒研习会教学记录……可归纳得出……学习中出现的问题是……】
有些凌乱的字迹，显然都是安托万抽空写出来的。
“可以吗？”维德叹了口气：“你一个塞勒姆学校的教授，帮霍格沃茨的学生出书？还不署名？”
安托万摆摆手说：“我现在不是塞勒姆的教授安托万，是魔咒研究会的学生A……”
他眨了眨眼睛，笑道：“多亏了友人帐，不用见面也不用显示真名，我就能和那些孩子顺利地达成协议。”
维德：“……可你怎么有他们的联系方式？”
“魔咒研习会的群聊啊！你居然没有？我们可是每天都聊得热火朝天的！”
安托万比他还要惊讶，见维德表情微微有些凝固，顿时笑了出来：
“哈哈哈哈哈……他们大概是怕打扰你，所以才没有给你一张友人帐？毕竟你已经每周免费教学两次了，如果休息时间还追着请教，确实不太合适。”
维
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