述了一遍，把他的用心良苦也表达了一番，希望能够说动小慕同志的恻隐之心。
一旁的李庆华也跟着搭话，极力的劝说着慕伊人的同意。
听完后，慕伊人微挑了下眉头，“公开课？”
李庆华连连点头，“对，我之前在教室里有听到你讲实验室里的实操案例，我觉得物理系的学生也是能听听的，对他们也有启发，我们学校有一些基础的实验器材，可以提供给你使用。”
主要还是他们学校在实操这方面的经验太少了，也严重缺少懂得实操经验的老师，主要都是理论科目的老师，对于课本上的实验内容，大多数都只是纸上谈兵而已。
说实话，慕伊人有些意外，没想到他们竟然提出化物结合的公开课，这在后现代完全算是一个学科了。
这两个专业完全可以结合并延伸出一门新科目。
物理化学是以物理的原理和实验技术为基础，研究化学体系的性质和行为，发现并建立化学体系中特殊规律的学科。
物理化学以丰富的化学现象和体系为对象，大量采纳物理学的理论成就与实验技术，探索、归纳和研究化学的基本规律和理论，构成化学科学的理论基础
随着科学的迅速发展和各门学科之间的相互渗透，物理化学与物理学、无机化学、有机化学在内容上存在着难以准确划分的界限，从而不断地产生新的分支学科，例如物理有机化学、生物物理化学、化学物理等。
文元德见慕伊人沉默，不由开口，“小慕，你看...？”
慕伊人回过神，说道，“两位院长，我熟知的领域是生物化学偏向，对于物理的涉及并不多，也不是很擅长，我担心自己讲得不好，反而...”
李庆华急忙表态，“小慕老师，你放心，我们没想让你任教物理系授课，只是在我刚才听你讲课的时候，发觉你对于实操这方面很是熟悉，我们目前缺少的就是实操这方面的经验。
理论性学科，会由其他老师讲解的，我们只希望你能抽点时间为大家讲解示范一些实验操作，以及做一些实操指导，这个公开课可以半月或一个月开一次，你看如何？”
慕伊人微微思索了下，“行吧！”
一个班是讲，两个班也是讲，有差别吗？反正教案
本章未完，请点击下一页继续阅读！