习晶仪、应用辅助之手……基本就是目前教职工的现状。
随着进入的人数越来越多，大家学习的速度也慢慢变快。
主要是前几批教职工出师后，可以顺道让他们教导新来的教职工，这种以老带新的模式，让后续的教学速度可以说越来越快。
再加上辅助之手本身拥有“易懂易上手”的属性，所以，教学速度就更快了。
唯一限制教学速度的是……晶仪的数目。
不过，随着学城人数越来越多，安格尔已经能感觉到学城系统在进行正向循环了，如无意外的话，再过几小时，等到今日结束，就能拿到第一批的能量反馈。
到时候，就能制作更多的晶仪了。
又过了两小时，第五批的教职工以及第三批普鲁夏人也进入了学城。
安格尔现在就等着这群教职工学习结束，便会彻底放开普鲁夏人的限制，在最短时间里，将所有还处于普鲁夏人全部放进学城。
而这时间点已经不远了。
……
在等待普鲁夏人解禁的时间里，安格尔乘坐着疾行校车飞到了学区中心的山顶处。
他准备在这里找个合适的点位，将传送点安置好。
安格尔绕了一圈，总感觉哪里都不太合适。
纵然只是暂时放置，但最好还是选择一个更稳妥的位置……
最后，他把传送点放在了校长室……上方的楼顶。
原本是想放在校长室的，但为了避免以后被其他想用传送点的人打搅，于是他放在了楼顶。
放置好后，安格尔下楼回到校长室，舒舒服服地坐在宽大柔软的白晶椅上，然后回头看向
“大家已经知道传送点的位置了。”学城之灵跟在安格尔身边，低声道。
“他们有什么反应吗？”安格尔懒洋洋的问道。
学城之灵沉默了片刻：“他们没有说什么，只有一小部分人，嘀咕校长大人……临时位置选择得特别好。”
学城之灵在“好”的字眼上，加重了语气。
安格尔也不笨，在询问“他们反应”的时候，就猜到了肯定会被讨伐。
不过还好，目前讨伐不太严重，只是拐着弯的表达。
这比之前他强塞任务后的反应，要轻得多。
“不用管他们。”安格尔将注意力落回学城之
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