少年少女听呆了，他们从未听过这样的歌，也从未见过有人这样抱着一个匣子”边弹边唱，歌声和琴声仿佛有魔力，将他们带离了简陋的教室，眼前仿佛真的看到了波光粼粼的水面，嗅到了花香，感受到了暖风。
一遍唱完，余音仿佛还在梁间萦绕，苏茵茵睁开眼睛，看着少年少女如痴如醉的表情，微微一笑：“好听吗？”
“好听。”异口同声，带着毫不掩饰的赞叹。
“想学吗？”
“想。”声音更加响亮。
“好，那我们先从最简单的旋律开始。”苏茵茵放慢速度，一个乐句一个乐句地教。她唱一句，少年少女跟着哼一句，她讲解哪里该换气，哪里音该高一点，哪里该连贯，遇到音准不好的，她耐心地反复纠正，用吉他弹出单个的音让他们模仿。
起初，少年少女的歌声羞涩，细小，参差不齐，但随着一遍遍练习，声音渐渐大了起来，也整齐了不少，简单的旋律开始在教室里回响，虽然稚嫩，却充满生机。
苏茵茵一边弹着伴奏，一边用眼神鼓励着每一个学生，她看到石头唱得最大声，虽然偶尔跑调，看到春草闭着眼睛，认真感受着旋律的起伏，看到角落那个平时很沉默的瘦小女孩，嘴唇也在轻轻嚅动，看到后排几个半大少年，起初有些不好意思张嘴，后来也慢慢跟上了节奏……
当全班终于能磕磕绊绊但完整地唱下来时，苏茵茵停下了吉他。
“现在，我们加点色彩。”她说，“光有旋律还不够，我们可以用简单的打击乐来伴奏。”她变戏法似的拿出几个空竹筒，两副快板用竹片自制，还有几个装了不同量沙子的塑料瓶。
她将少年少女分成三组：一组继续唱主旋律，一组用竹筒和塑料瓶敲击稳定的节奏，她称之为节奏组，一组用快板在间奏处打花点。
教室里顿时热闹起来，歌声，敲击声，快板声交织在一起，虽然谈不上精妙，甚至有些杂乱，却充满了鲜活的生命力和纯粹的快乐，少年少女的脸上洋溢着兴奋的红光，眼睛亮晶晶的，全身心投入在这前所未有的音乐体验中。
苏茵茵重新抱起吉他，加入进去，她的琴声时而为主旋律铺垫，时而与打击乐呼应，巧
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