一条一条摆了出来：校舍老旧、师资不足、教学设备匮乏、音体美课程因缺乏专业教师而难以正常开展。刘科长听得很认真，不时在笔记本上记几笔，最后当场表了态：“小学部这边的情况我了解了，我会尽快向分管领导汇报，争取在下一批的薄弱学校改造计划里把你们学校纳入进去。硬件方面的问题，应该能够有所改善。”
苏正明松了一口气，连声表示感谢。
但苏茵茵这边，就没有这么顺利了。
等苏正明的事情谈完，苏茵茵把自己的材料递了上去，简要说明了星辰山初中部的建设情况和实验器材的缺口问题。她拿出了那份跟县教育局一模一样的需求报告，言辞恳切，条理清晰，数据详实。
刘科长翻了翻，眉头微微皱了起来。
他沉默了片刻，把材料放到一边，摘下眼镜用绒布擦了擦，重新戴上，语气比刚才跟苏正明说话时明显多了一层距离感：“苏校长，你们初中部的情况，跟小学部不太一样。小学部毕竟办学多年，有历史积累，省里的表彰也摆在那里，我们支持起来师出有名。但初中部是新建校，目前在市里的备案信息都还不完整，属于‘边办学边报批’的状态，这个情况就比较复杂了。”