：
“这个幻境完美得不像话，没有找到逻辑漏洞，它的考题全部基于一套完整、缜密的知识体系。”
“但这就是最不合理的地方！”另一个黑客烦躁地接话。
“一个用来困住人的意识幻境，为什么要搞如此缜密的知识体系？
“它的目的是什么？难道只是为了给我们普及这些教育？”
“我甚至都有点觉得这不像是编出来的了。”
他们陷入了更深的迷茫。
难道仅仅记住这些知识点还不够？还得去深刻理解、融会贯通、甚至灵活运用，才能发现其中的漏洞？
就这样，在这片考场中。
一部分人如同兔子那样，陷入了深深的迷茫，在“学不会”和“考不过”之间反复挣扎，意志被逐渐消磨。
一部分人，如同那位助理和一些沉默的拍卖厅工作人员。
在若有所思，进行着第二遍、第三遍的深入学习，试图从中找到关于自身或这个世界的答案。
还有少数像主持人流星和那些黑客一样的人，依旧认真学习、试图寻找出漏洞，脸上满是挫败后的凝重与不解。
然而，总有那么一些人，对那套“学习资料”中蕴含的思想，充满了极端的排斥与敌意。
他们认为那完全是歪理邪说，是对他们固有世界观的疯狂挑衅。
其中，以鲨鱼头和光头老板为最。
一个崇尚弱肉强食，一个坚信资本造福论的“福报”学说。
这两人在多次考试间隙的走廊里，越看越觉得同病相怜，越聊越觉得义愤填膺！
他们坚决拒绝“学习”，拒绝接受那套“歪理”。
并且将所有的愤怒，都转移到了这个幻境极其创造者身上。
于是，一场秘密的串联开始了。
他们利用考试间隙，悄悄地接触其他的“同学”，压低声音，如同策划一场起义：
“不能再这样下去了！”
“我们必须联合起来！搞一场大的！”
“对！考场暴动！”
他们计划在下一轮考试开始、监考老师出现时，所有人同时暴起！
一部分人负责缠住监考老师，另一部分人则去冲击教室的门窗，试图用最原始、最暴力的方式，强行打破这个牢笼。
他们觉得自己人多势众，而且自认为个个都是现实世界的人上人，拥有强大的意志和力量。
怎么可能被一个
本章未完，请点击下一页继续阅读！