如果我真的患有某种精神疾病的话，我的判断就已经不满足“医生诊断”的条件了。
但杨佩宁不像随口一问，所以我还是仔细的想了一下：“其实我不觉得自己是人格分裂，但我确实有明显的记忆断层，并且被刘祈用‘愧疚’诱发过第二人格……”
“先不要把它叫做第二人格。”
杨佩宁打断我的分析，又变得像个循循善诱的老师：“先把所有的评估和判断都忘掉，从你自身的主观感受出发，你觉得自己是什么症状？”
“忘掉评估和判断的话……”
我按照杨佩宁的要求，尝试着重新构建自己的认知：“记忆断层和行为习惯改变，是我现在可以确定发生的症状……哦对了，还有‘愧疚’的诱因……”
“不要把那叫做‘诱因’。”
杨佩宁再次出声纠正：“刘祈是在做‘锚点’的时候，和我的‘伪意识’学习过心理学，后来我们也聊过几次，但他从没有在学校里、正式的做过我的学生。”
“你的意思是……”
我顺着杨佩宁的思路继续往下推测，隐约有种茅塞顿开的感觉：“刘祈向你讨教过心理学，但那不是系统性的学习，所以他的诊断有误？”
“不算‘有误’，只是他的职业，让他的学习更倾向于交互式的心理技巧，在病症诊断方面有所缺失。”
杨佩宁先给了刘祈一个台阶，紧跟着又话锋一转：“但你在这方面应该比他强——虽然你不算是我真正的学生，不过在你作为人类的记忆中，应该有完整的系统性学习。”
“啊……是应该有……”
我突然开始心虚起来，因为在我作为人类的记忆里，自己已经走出大学校园好多年了……
“会想起来的，你的记忆方式和人类不太一样。”
杨佩宁先给了我一点信心，接着又给了我一点提示：“解离型人格障碍的发病率，大约是1-1.5%，另外还有一种症状与它相似、但发病率只有0.2%的疾病。”
“如果我没记错的话，这个病症应该是在研究生阶段才会正式学到，涉及到的相关文献有《创伤心理学》、《心理病理学》、《认知心理学》、还有《变态心理学》……”
“创伤、病理、认知、变态……”
我咀嚼着这几个词刺激记忆，
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