园里可能有危险游荡。”
“先探索教学楼。”江述做出决定，“熟悉环境，收集更多规则信息。分开行动效率更高，但风险也高。建议两人一组。”
“我和周正一组。”林琛立刻说，“我们有默契。”
周正点头。
“那我和江述一组。”谢知野说。
李明远：“我作为教师，单独行动更合理。我可以去教师办公室和行政区域调查。”
“保持终端通讯。”江述说，“每十分钟确认一次安全。如果遇到红色校服学生或其他异常，立刻通知其他人。”
五人分散。林琛和周正往东侧楼梯走去，李明远下楼前往教师楼，江述和谢知野则留在本楼层，从最近的教室开始调查。
高二（1）班。门没锁，推开时发出刺耳的吱呀声。
教室里空无一人，但一切井然有序。桌椅整齐排列，每张桌上都摆着书本和文具。黑板上还有没擦干净的数学公式，讲台上放着半盒粉笔和板擦。
空气中有灰尘的味道，但奇怪的是，桌面上几乎没有灰尘——像是刚刚还有学生在这里上课，然后突然离开了。
江述走到讲台前，翻开讲台上的点名册。纸质粗糙，用蓝色圆珠笔记录着学生姓名和考勤。他快速浏览，在高二（4）班的页面，看到了四个熟悉的名字：
江述、谢知野、林琛、周正。
他们的名字被整齐地写在列表里，前面打满了“√”，表示全勤。
“系统连这个都准备了。”谢知野走到教室后方，那里有一个布告栏，贴着班级公约、值日表，还有几张奖状。
值日表上，今天轮到“江述、王小明”打扫卫生。王小明这个名字旁边画了个圈，笔迹很新。
“王小明……”江述念出这个名字，“是我们班的同学？但我们在教室里没看到其他人。”
“也许晚自习才会出现。”谢知野说，“或者……他们以其他形式存在。”
这话让气氛更加诡异。江述想起刚才那群沉默的学生，那种非人的整齐感。
他们继续搜索。在讲台抽屉里，江述找到了一本破旧的笔记本，封面上用红笔写着“千万不要看”。
典型的恐怖故事诱饵。但在这个规则怪谈副本里，这可能就是线索。
江述小心地翻开笔记本。里面是手写的日记，字
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