？”江述试探着问。
“火灾？”少年江述摇头，“没有。只是听说以前是分校，后来合并了，楼就空置了。年久失修，所以危险。”
没有火灾。这进一步证实了，这个场景里的“旧校舍”并非青藤中学那个火灾废墟的直接映射，而是另一种“存在形式”。
谢知野绕着其中一栋楼走了半圈，忽然在一扇破损的窗户前停下，他透过窗户往里看，眉头微蹙：“里面……好像有人活动过的痕迹？灰尘上有脚印，不太旧。”
少年谢知野也凑过去看：“真的假的？不会是那些不怕死的家伙溜进去‘探险’了吧？校规都说了不让进。”
“或许。”谢知野不置可否，他回头看向江述，眼神交流：这里虽然和预期不同，但显然也是“旧校舍”概念的一部分，很可能藏着线索。
江述点了点头。他环顾四周，这个由他们“认知”与某种未知力量共同构筑的校园空间，虽然诡异，但似乎暂时稳定。少年江述和少年谢知野的“认知”成为了这个空间的一部分规则。要离开这里，回到“真实”的旧校舍（或者说，进入下一个“认知层”），可能需要打破这个场景的某种“核心意象”。
他想起了林琛提到过的音乐教室，以及破碎的镜子。镜子，在中式怪谈里常是连接不同空间或照见真实的媒介。
“音乐教室在哪里？”江述问两个少年，“你们学校有独立的音乐教室吗？在旧校舍这边，还是主楼那边？”
少年江述想了想：“主楼有音乐教室，但旧校舍这边……好像也有一间？我记得以前有学长说过，旧校舍没完全废弃前，有一间大的音乐教室，里面有架老钢琴。不过现在肯定不能用了。”
旧校舍里有音乐教室！而且有钢琴！这和林琛的描述对上了一部分！
“带我们去那间音乐教室。”谢知野立刻道，他的想法和江述同步了。
四人设法从一扇破损的后窗进入了旧校舍主楼内部。里面果然如少年谢知野所说，灰尘遍地，杂物堆积，但建筑结构还算完好，没有火灾痕迹，只是破败。空气里有浓重的灰尘和霉味。
按照少年江述模糊的记忆指引，他们在一楼深处找到了那间音乐教室。门虚掩着。
推开门，教室很大
本章未完，请点击下一页继续阅读！