下午的课程是《艺术鉴赏》和《体育》。
《艺术鉴赏》在一间画室里进行。
授课的无脸教师展示了一些扭曲、阴暗、充满痛苦意象的画作，并称之为“伟大的杰作”、“揭示了生命真谛”。
规则要求他们“用心感受”，不得流露出厌恶或不解。
这对众人的精神承受力是又一次严峻考验。
林瑜的SAN值在那些仿佛会蠕动、低语的画作前，再次下降了3点【81/100】。
《体育》课则是在那个简陋的水泥操场上进行。内容是一些简单却要求动作绝对标准的伸展和列队练习。
授课的同样是一个无脸教师（穿着运动服），它的指令简短而冰冷。
任何动作失误或迟缓，都会引来它长久的、无声的“注视”，那没有五官的脸庞带来的压力，比任何斥责都更令人毛骨悚然。
王铁因为一个转身动作慢了半拍，被“注视”了整整五分钟，结束后他的后背几乎被冷汗湿透，SAN值明显可见地跌落了一小截。
一天的课程终于结束，当放学铃声（依旧是那扭曲的声音）响起时，六人都有种劫后余生之感。
但紧绷的神经并未放松，因为夜晚即将再次降临。
在返回宿舍楼的封闭长廊里，周薇忽然压低声音对林瑜说：“我注意到一个细节。布告栏上那张关于‘心理互助社’的残片，提到了周三活动，今天就是周二。”
林瑜目光一闪。
他明白周薇的意思。
在规则明面压制、信息极度匮乏的情况下，任何可能存在的、非官方的信息渠道都显得弥足珍贵。
“心理互助社”，听名字似乎是一个可以交流、寻求帮助的地方，尽管那条“社长不喜欢红色”的备注让它充满了不确定性。
“风险很大。”林瑜低声道。主动接触未知的社团，尤其是可能涉及“互助”，意味着交流，可能触犯某些未知的沉默规则和颜色禁忌的社团，无异于火中取栗。
“但我们现在就像无头苍蝇。”周薇的声音带着一丝无奈和坚决，“赵明怎么死的？就是因为不知道规则，回答错误。我们需要更多信息，关于这个学校，关于规则，甚至关于……如何获得‘离校通行证’。”
离校通行证，这是他们最终的目标，也是系统任
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