午饭后，凉没有立刻回教室，而是去了图书馆。
他想找个安静的地方，用图书馆的电脑查看诗羽给的U盘内容。
在阅览室角落的电脑前坐下，插入U盘。
里面有一个名为“建议阅读顺序”的文件夹。
打开后是一份详细的文档，列出了十几篇论文和书目的阅读顺序，每一条后面都有诗羽简洁的批注。
凉看着这些批注，仿佛能看到诗羽坐在书桌前，推着眼镜，一脸严肃地给每篇文献打分的模样。
他点开第一篇论文，开始阅读。
【阅读专业文献】
【文学创作领悟熟练度提升】
【获得新子技能：文本分析框架（初级）】
新的子技能解锁，凉发现自己的阅读方式发生了变化。
他能更清晰地看到作者的论证结构，识别出哪些是核心观点，哪些是支撑论据，哪些是隐含的前提假设。
这种能力，对于理解复杂作品和……嗯，对于将来理解诗羽那些拐弯抹角的毒舌，应该都有帮助。
他专注地读了一个小时，直到午休结束的铃声响起。
保存文档，拔出U盘，凉离开图书馆。
……
下午最后一节是音乐课。
凉走进音乐教室时，目光不由自主地落在那架黑色三角钢琴上。
“早川君？”
音乐老师的声音打断了他的思考。
“你今天看起来状态不错。”老师微笑着说，“要不要试试弹一段？上次你即兴的那几个音很有感觉。”
凉犹豫了一下，点点头。
他走到钢琴前坐下。
手指放在琴键上时，他忽然想起祥子弹《升c小调夜曲》时的样子。
那种纯粹的、沉浸在音乐中的状态。
他想试试。
想验证一下，自己现在能弹出什么样的声音。
凉闭上眼睛，深呼吸。
然后，他开始凭感觉弹奏。
记忆中的《春日影》。
弹了大约一分钟，凉停了下来。
教室里一片安静。
他睁开眼睛，发现全班同学都在看他，眼神里带着惊讶。
音乐老师率先鼓掌：“很棒，早川君！你有创作的天赋！”
几个同学也跟着鼓起掌来。
凉有些不好意思地起身，回到座位。
同桌的男生凑过来小声说：“早川，你什么时候学的钢琴？上次还只会弹单音呢！”
“最近在练习。”凉简单地带过。
“那也很
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