露出一丝惭愧。
“无妨。”夏武摆摆手，“继续试。”
第三人、第四人……依次陈述。
他们所学各有侧重：有人精研农事改良，有人专攻矿物辨识，有人深究水文测绘，也有人通晓番语，负责翻译那些艰难运回的西方书籍残卷。
但共同点是，都彻底跳出了四书五经的窠臼，走向了一条这个时代文人从未想象过的“实学”道路。
他们谈论杠杆支点、抛物线轨迹、蒸汽压力时的那种自然，仿佛这些才是天经地义的学问。
夏武安静听着，心中感慨。
这十人，是他真正意义上的“第一批种子”。
穿越之初，他凭借记忆，整理出最基础的现代科学框架。
那是他前世义务教育阶段残留的知识，数学到一元二次方程，物理到牛顿三定律，化学到元素周期表前二十位……零零散散，不成体系。
后来宝琴、黛玉她们整理的，是他大半年间陆陆续续回忆起的初中和少许高中内容。
但作为文科生，他的理科底子本就薄弱，能挖出的干货，差不多也就这些了。
真正的希望，在这些“种子”身上。
他们都有秀才功名，意味着具备相当的学习能力和知识基础。
被夏武选入西山基地后，面对那些闻所未闻的学问，没有排斥，反而如饥似渴。
二级忠诚度，保证了他们的纯粹与可靠。
更关键的是，夏武为他们打开了“实证”与“逻辑”的大门。
他们开始用数学描述世界，用实验验证猜想，用图纸构想机械。
这种思维方式的转变，比任何具体知识都重要。
“你们都做得很好。孤设立格致学堂，要教给学生的，不止是识字明理，更是认识世界、改造世界的本事。你们，就是第一批播火者。”
十人神色一肃，眼中泛起激动的光。
“金陵格致学堂三日后开课。你们每人负责一门初阶课程。
教案可参照西山教材，但需根据学生情况调整，务求深入浅出。”
“学生遵命！”
“此去教书育人，功在千秋。望尔等不负孤望。”
“必不负殿下栽培！”十人再次深深躬身，声音里是压不住的使命感。
安排人带他们下去休息后，夏武独坐厅中，沉思良久。
这十人，是他撒向未来的火种。
他希望有一
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